生态系统是指在一定的时间和空间范围内 ，生物与生物之间 、生物与非生物（如温度
、湿度、土壤 、各种有机物和无机物）之间
，通过不断的物质循环和能量流动而形成的相互作用、相互依存的一个生态学功能单位 。

任何生物群落都不是孤立存在的，与环境密切相关并相互作用
。气候和土壤决定一个地区的植被群落类型 ，而群落对气候和土壤也有明显的影响。非生物环境的能量和物质支持生物群落生命机能运转，使能量和物质在生物群落的子系统中流动
，最终又回到环境中去 。生物群落与非生物环境的这种互补关系，以及能量在生物之间流动和物质循环的现象 ，是一种典型的生态系统行为。

地球上存在着无数个生态系统
。大到整个海洋
、整个大陆
，小至一片森林、一块草地，都可看成是生态系统。自然界的生态系统都是开放的 ，与外界有物质和能量的交换 。

生态系统具有以下共同特性：①生态系统是一个结构和功能单位；②内部具有自调节 、自组织
、自更新的能力；③具有能量流动、物质循环和信息专递三大功能；④营养级数目有限；⑤是一个动态系统
。

地球三大生态环境是哪三个

七上生物知识点总结

　七年级是接触生物的第一个学期
，因此打好基础是十分的重要的。以下是我为大家精心整理的七上生物知识点总结，欢迎大家阅读 。

七上生物知识点总结

　1. 生物学是研究(生命现象)和(生命活动规律)的科学
。

　2. 生物的特征：动物吃食物 ，植物光合作用制造有机物：(生物的生活需要营养);

　鲸呼气时产生雾状水柱
，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳：(生物能进行呼吸);

　人出汗 、呼出气体和排尿 ，植物落叶：(生物能排出体内产生的废物);

　动物追猎物
，含差草叶片合拢：(生物能对外界刺激作出反应);

　植物产生种子，动物产卵
、产崽：(生物能生长和繁殖);

　除(病毒)外 ，生物都是由(细胞)构成的。

　3.有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查
，就要选取一部分调查对象作为(样本) 。

　4.按照(形态结构)特点，将生物归为(植物、动物)和其他生物三大类;

　也可以按照(生活环境)将生物划分为(陆生生物和水生生物)等;

　还可以按照用(用途)将生物分为作物 、家禽
、家畜宠物等
。

　5.地球上(适合生物生存的地方)其实只是它表面的一薄层 ，科学家把这一薄层叫做(生物圈)。

　6.如果以(海平面)为标准来划分
，生物圈向上可达约(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深处 。这个厚度为20千米左右的圈层 ，包括(大气圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)
。

　7.大气圈是由(多种气体)组成的
，如氮气 、氧气
、二氧化碳等。

　8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊) 。

　9.(岩石圈)是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的立足点
。

　10. 动物植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的 ，它们都需要(营养物质)、(阳

　光) 、(空气和水)
，还有(适宜的温度)和(一定的生存空间)。动物需要的营养物质是(

　食物)，植物需要的营养物质是(无机盐) 。

　11.影响生物生活的环境因素可以分为两类 ，一类是(光、温度
、水、空气等)非生物因素
，另一类是生物因素，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物 ，如(草 、细菌等)都可能是生物因素
。

　12.探究的一般过程是从(发现问题
、提出问题)开始的。探究的一般过程包括(提出问题、作出假设 、制定计划
、实施计划、得出结论 、表达和交流) 。

　13.做完实验后，要把小动物(放回适合它们生存的自然环境中)
。

　14.在光对鼠妇生活的影响探究实验中
，使这两种环境中除(光照)外，湿度
、温度等其他

　条件都相同。也就是说 ，只有光照是不同的
，光照就是这个实验中的(变量) 。

　15.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外 ，其他条件都相同

　的实验
，叫做(对照实验)
。例如：探究?光对鼠妇生活的影响?实验中，设计(阴暗)、(

　明亮)两种环境 ，其他条件都相同
，就是对照实验。

　16.生物与生物之间，最常见的是(捕食)关系 ，如七星瓢虫捕食蚜虫 。还有(竞争)关系
，

　如稻田里的水稻和杂草;(合作)关系如蚂蚁 、蜜蜂等昆虫组成的大家庭
。

　17.生物与环境的关系：生物与环境(相互依存，相互影响)。

　18.生物对环境的(适应)如：骆驼尿液少 ，体温升到46?C时才出汗;沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺等 。生物对环境的(影响)如：蚯蚓改良土壤
，植物保持水土等。

　19.在一定地域内，(生物)与(环境)所形成的统一的整体叫做(生态系统)
。

　20.(植物)能够(通过光合作用制造有机物) ，是生态系统中的(生产者);

　(动物)不能自己制造(有机物)
，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做(消费者);

　(细菌)和(真菌)能将(有机物)分解成简单的(无机物) ，是生态系统中的(分解者)。生态系统的组成成分中除了有生物外
，还有(非生物部分)，如(阳光)
、(空气)和(水)等 。

　21.生产者和消费者之间的关系 ，主要是(吃与被吃)的关系
，这样就形成了(食物链)
。

　22.一个生态系统中，往往有很多条食物链 ，它们彼此交错连接
，形成了(食物网)。

　23.生态系统中的(物质)和(能量)就是沿着(食物链)和(食物网)流动的 。

　24.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着 ，但是在一般情况下，生态系统中

　各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的
。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。
，但这种调节能力是有一定限度的 。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏
。

　25.当人类排放的有毒物质进入生态系统 ，有毒物质会通过(食物链)不断积累
，叫做(生

　物富集)。会危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身 。食物链中营养级别(越高)

　生物 ，体内有毒物质积累越多
。

　26.生物圈中的生态系统有(森林生态系统)、(草原生态系统) 、(海洋生态系统)、(淡水生态系统)
、(湿地生态系统)、(农田生态系统) 、(城市生态系统)
，等。

　27.(生物圈)是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统 ，是所有生物的共同家园 。

　28.使用显微镜：

　一
、取镜和安放：

　1、右手握镜臂
，左手托住镜座。

　2 、把显微镜放在实验台距边缘(7厘米)左右处，略偏(左)
。安装好(目镜)和(物镜)。二
、对光：

　3、转动(转换器) ，使(低倍物镜)对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米距离) 。

　4
。把一个(较大的)光圈对准通光孔。一只眼注视(目镜内)
，另一只眼(睁开) 。转动(反光镜)，使光线通过(通光孔)反射到镜筒内
。通过目镜可以看到(白亮的)圆形视野。

　三 、观察：

　5
、把所要观察的玻片标本放在载物台上 ，用压片夹压住，玻片标本要正对(通光孔的中心) 。6、转动(粗准焦螺旋)
，使镜筒(缓缓下降)，直到(物镜接近玻片标本)为止
。(此时眼睛

　一定要看着物镜。)

　7 、一只眼向(目镜)内看 ，同时(逆时针)方向转动(粗准焦螺旋)
，使镜筒缓缓上升直到(看清物像)为止 。再略微转动(细准焦螺旋)，使看到的物像更加清晰
。

　四
、清洁收镜：实验完毕 ，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜
，请用(擦镜纸

　) 。转动(转换器)，把两个物镜(偏到两旁) ，并将镜筒(缓缓下降到最低处)。最后把显

　微镜放进(镜箱里)
，送回原处
。

　29. 从目镜内看到的物像是(倒像)。(目镜与物镜放大倍数的乘积)就是显微镜的放大倍

　数 。放大倍数越大，看到的细胞体积就越大 ，显微镜下的细胞数目就(越少);放大倍数越小
，看到的细胞体积就越小，显微镜下的细胞数目就(越多)
。

　30.常用的玻片标本有以下三种：(切片)?用从生物体上的薄片制成;(涂片)?用液体的生物材料经过涂抹制成;(装片)?用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。这三

　种玻片标本都可以做成永久的或临时的 。玻片标本的制作 ，需要载玻片和盖玻片
。

　31.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：

　1、用洁净的纱布把载玻片擦拭干净。

　2 、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴(清水) 。

　3、用镊子从洋葱鳞片叶(内侧)撕取一小块通明薄膜?内表皮
。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中
，用镊子把它展平。

　4
、用镊子夹起盖玻片，使它的一边(先接触载玻片上的水滴) ，然后(缓缓地)放下
，盖在要观察的材料上，这样才能避免(盖玻片下面出现气泡而影响观察) 。

　5、把一滴稀碘液滴在(盖玻片的一侧)
。

　6 、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引 ，使染液浸润标本的全部。

　32.制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临装片：1
、用刀片将洗净的黄瓜表皮刮掉
，洗净刀片后，再用刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉 ，均匀涂抹在载玻片上的水滴中 。盖好盖玻片
，制成临时装片。2、或用镊子取一片黑藻的细嫩小叶，放在载玻片上的水滴中 ，盖好盖玻片
，制成临时装片
。

　33.洋葱鳞片叶表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同的结构?都有细胞壁 、细胞膜
、细胞质、细胞核 、液泡等结构。

　34.观察动物细胞中制作人的口腔上皮细胞与制作植物细胞临时装片不同之处：(1)在载玻片的中央滴一滴(生理盐水)(2)用消毒牙签在自己漱净的(口腔内侧壁)上轻轻刮几下 。 动物细胞基本结构(细胞膜)(细胞质)(细胞核)

　35
、水和糖都是细胞中的重要物质
。细胞中还有其他物质一类：(不含碳如水、无机盐 、氧)等(无机物);另一类分子比较大(含碳如糖类
、脂质、蛋白质 、核酸等有机物)。

　36、细胞膜作用(控制物质进出使得细胞拥有一个比较稳定内部环境) 。

　37.细胞质中有(叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中) ，(线粒体将细胞中的有机物当作燃料，使有机物与氧结合转变成二氧化碳和水释放能量)为细胞提供动力
。

　38
、细胞的控制中心是(细胞核)。遗传信息在(细胞核)中
，它的载体是(DNA) 。DNA主要存在于(细胞核)中，它的结构像一个(螺旋形)的梯子
。

　39 、DNA分子很长 ，每一个片段具有特定的(遗传信息)这些片段就叫(基因)。

　40 、染色体由(DNA和蛋白质)组成 。每种生物细胞内染色体数量是(一定的)
。人有(23对)染色体
，有的人细胞中多一条患上(遗传病)。

　41
、生物体的长大与细胞的(生长和分裂)有关 。分裂：(细胞核)先由一个分裂两个，(细胞质)分成两份 ，每份各有一个(细胞核)
，在原来的细胞中央形成新的(细胞膜)，植物细胞还形成新的`(细胞壁)。细胞核分裂时 ，(染色体)变化最明显
。染色体的数量在细胞分裂时已经(加倍)
，在细胞分裂过程中，染色体分成(形态和数目相同)的两份 ，两个新细胞与原细胞的染色体(形态和数目都相同)
，新细胞和原细胞的(遗传物质)是一样的。

　42、多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是(受精卵) 。

　43 、人体和动物体的四种基本组织：上皮组织由(上皮细胞)构成 ，具有(保护
、分泌)等功能
。肌肉组织主要由(肌细胞)构成，具有(收缩、舒张)功能。神经组织主要由(神经细胞)构成
，能够(产生和传导兴奋) 。结缔组织的种类很多，(骨组织 、血液)等都是结缔组织
。结缔组织有(支持
、连接、保护 、营养)等功能。

　44
、(心脏、肝 、肺、肾
、眼、耳 、甲状腺
、唾液腺、皮肤)是器官 。如：心脏主要是由(肌肉组织)构成 ，还有(结缔 、神经)组织
。胃壁主要由(肌肉组织)构成
，还有(上皮
、神经、结缔)组织。

　45 、人体及动物结构层次：(细胞?组织?器官?系统?动物体) 。

　植物体结构层次：(细胞?组织?器官?植物体)

　46
、植物体的四种基本组织：根茎叶表面的表皮细胞是(保护组织)
。具有(保护内部结构)的功能。贯穿于根茎叶中的导管属于(输导组织) 。能够运输水和无机盐。茎尖和根尖的分生区属于(分生组织)，能分裂产生新细胞
。叶肉、果肉属于(营养组织) ，有储藏营养物质的功能。

　47 、身体只有一个细胞称(单细胞生物)如：酵母菌
、草履虫、衣藻 、眼虫、变形虫 。其中草履虫结构
、功能示意图见书70页
。草履虫的主要食物是(细菌)
，对污水有(净化作用)。

　48、(细胞)是生物体(结构和功能)的基本(单位) 。病毒没有(细胞)结构，由(蛋白质)外壳和内部的(遗传物质)组成
。病毒不能独立生活 ，只能(寄生在活细胞里);寄生在人和动物细胞里的叫(动物病毒)
，如流感病毒;寄生在植物细胞里的叫(植物病毒)，如烟草花叶病毒;专门寄生在细菌细胞内的细菌病毒 ，也叫(噬菌体)
，如大肠杆菌噬菌体。

　49.病毒对人类既有(害处也有益处) 。

　50.藻类植物大多生活在水中，有单细胞的如：(衣藻) ，有多细胞的如：(水绵 、海带);(没有根茎叶)，全身都能吸收(水和无机)
，都能进行(光合作用)
。

　51.苔藓植物大多生活在(潮湿)的陆地环境中，一般具有(茎和叶 ，无根)。(没有输导组织
，长得矮小) 。如葫芦藓
、地钱等
。(苔藓植物)的叶只有一层细胞，可以做(监测空气污染程度的指示植物)。

　52.蕨类植物生活在(潮湿)的环境中 ，(有根茎叶
，有输导组织)，长得高大 。如(卷柏、贯众 、胎生狗脊
、满江红)等。(煤和石油)也是古代高大的(蕨类植物)埋藏在地层中形成的
。

　53.种子的结构包括种(皮和胚) ，种皮保护细嫩的胚;(胚)是新植物的幼体
，包括(胚芽、胚轴 、胚根和子叶)。菜豆种子(子叶两片)，没有胚乳;玉米种子(子叶一片) ，(有胚乳) 。子叶和胚乳里含有丰富的(营养物质)
。种子植物比苔藓和蕨类植物更高等
，能产生(种子)是一个重要原因。

　54.种子植物包括(裸子植物和被子植物) 。(松
、杉、侧柏 、银杏和苏铁)种子裸露，外面没有保护它的果皮是裸子植物
。其它常见的绿色开花植物种子外面有果皮包被 ，形成果实，都是被子植物。

　55.种子萌发所需外部条件(适宜的温度
、一定的水分和充足的空气) 。自身条件(干瘪的种子或胚被昆虫咬坏的种子不能萌发)(储存时间过长的种子
，胚已经死亡)也不能萌发;(正在休眠的种子)也是不能萌发的
。

　56.种子萌发时，首先要(吸收水分)。子叶或胚乳中的(营养物质)转运给(胚根、胚芽 、胚轴) 。随后 ，(胚根)发育
，突破种皮，形成根
。(胚轴)伸长 ，胚芽发育成(茎和叶)。

　57.根生长最快的部位是(伸长区) 。根的生长一方面要靠(分生区)细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠(伸长区)细胞体积的增大。

　58.芽中也有(分生组织)
。芽在发育时
，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条 ，它是由细嫩的茎、叶和芽组成
，枝条上的(芽)又能发育成新的枝条。

　59.植物生长需要的营养物质有(水
、无机盐和有机物)根从土壤中吸收(水和无机盐);绿叶通过(光合作用)制造有机物 。植物的生长需要量最多的是含(氮、磷 、钾)的无机盐
。

　60.一朵花的主要部分是(雄蕊和雌蕊)，雄蕊由(花药和花丝)组成 ，花药中有花粉;雌蕊由(柱头
、花柱和子房)组成
，子房里有胚珠。

　61.一朵花经过(传粉和授精)才能结果 。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉
。

　62.花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下长出(花粉管) ，花粉管穿过(花柱)，进入(子房)
，到达(胚珠)。花粉管中的(精子)与胚珠中的(卵细胞)结合，形成(受精卵) 。叫做受精
。

　63.受精完成后 ，其余部分凋落
，只有子房继续发育成果实。子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子 ，受精卵发育成胚 。玉米、向日葵种子空瘪常是由(传粉不足)引起的
。可进行人工辅助授粉增产。

　64.水是植物体的重要组成成分 。即使是晒干的种子
，里面仍然含有(少量的水)。

　65 、根吸收水的部位主要是(根尖的成熟区)
。成熟区有(大量的根毛)。

　66
、取一段带叶的茎剪断，将顶端一段放入滴有红墨水的水中 ，在阳光下照射3?4小时
，横切、纵切，红色部分就是(水分和无机盐)在茎内木质部运输途径?(导管) 。韧皮部里的(筛管)是有机物从叶运输到其他器官的通道 ，在木质部和韧皮部之间有(形成层)
，能使木本植物加粗
。

　67 、(气孔)是植物(蒸腾作用失水)的?门户?，也是(气体交换)的?窗口?。它是由一对半月形的细胞?(保卫细胞)围成的空腔 。白天张开 ，夜晚闭合
。

　68
、绿色植物利用(光)提供的能量，在(叶绿体)中合成了(淀粉)等有机物
，并且把(光能)转变成(化学能)，储存在(有机物)中。这个过程就是(光合作用) 。光合作用还产生(氧气)
。

　69、细胞利用氧 ，将(有机物)分解成(二氧化碳和水)
，并且将储存在(有机物)中的能量释放出来，供给生命活动的需要 ，这个过程叫做(呼吸作用)。呼吸作用主要是在(线粒体)内进行的 。

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初中地理和生物总复习提纲

地球三大生态环境是森林 、海洋
、湿地
。生态环境就是“由生态关系组成的环境 ”的简称
，是指与人类密切相关的，影响人类生活和生产活动的各种自然(包括人工干预下形成的第二自然)力量（物质和能量）或作用的总和。

扩展资料：

1、湿地

湿地是位于陆生生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带 ，在土壤浸泡在水中的特定环境下
，生长着很多湿地水生植物 。湿地广泛分布于世界各地，拥有众多野生动植物资源 ，是重要的生态系统
，很多珍稀水禽的繁殖和迁徙离不开湿地，因此湿地被称为“鸟类的乐园
”。湿地有强大的生态净化作用 ，因而又有“地球之肾”的美名
。

2 、森林

森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物
、微生物和土壤之间相互依存
，相互制约，并与环境相互影响 ，从而形成的一个生态系统的总体。森林对二氧化碳下降、动物群落 、调节水文湍流和巩固土壤起着重要作用
，是地球生物圈中最重要的栖息地之一，被誉为“地球之肺 ” 。

3
、海洋

海洋是地球上最广阔的水体的总称 ，指地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域
。海洋的中心部分称作洋
，边缘部分称作海，彼此沟通组成统一的水体。

地球上海洋总面积约为3.6亿平方公里 ，约占地球表面积的71%
，平均水深约3795米 。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97% ，而可用于人类饮用只占2%
。地球上四个主要的大洋为太平洋、大西洋 、印度洋
、北冰洋
，大部分以陆地和海底地形线为界。

八年级上册生物复习提纲

第15章 动物的运动

1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义 。

动物的栖息环境大体上可分为： 水中 、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物 ，其运动方式与生活环境相适应的现象
。

水中动物的介绍有：草履虫，水母
，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用 。

水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动）

陆地：爬行
、行走、奔跑和跳跃

爬行：如蜗牛 、马陆
、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）

行走：如猫、够 、大象、马
。 记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。

跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙 ，袋鼠
，跳蚤等

空中： 飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等

注： 飞行不是鸟类特有的运动方式 。

鸟类飞行的基本方式： 鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）

昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行 ，有的后肢发达如蝗虫
、蟋蟀还可以跳跃；

有的幼虫在水中时还可以游泳）

2、动物运动的形成：

▲ 运动系统由骨 、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调节与其他系统的配合）

▲ 运动系统起着支持
、保护和运动的作用
。

▲ 骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分

▲ 骨膜中含有血管 、神经以及成骨细胞等
，其中血管为骨提供营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再生有关）

▲ 骨质包括骨密质与骨松质

骨密质：位于骨干外周部分的骨组织 ，致密坚硬
，白色，有较强的抗压能力；

骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织 ，呈蜂窝状（一生容纳红骨髓）
，红色。

▲ 骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；

骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代 ，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能
，在一定条件下可恢复造血功能；

终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内 。

▲ 骨的生长包括两个方面：长长和长粗
。

骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。

&人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内 ，骨是人体最大的“钙库” 。

▲ 骨的成分和特性

时期 有机物 无机物 骨的特性

儿童少年期 多于1/3 少于2/3 弹性大
，硬度小，不易骨折 ，易变形

成年期 约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性

老年期 少于1/3 多于2/3 弹性小
，易骨折

骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性
。

▲ 关节的结构：(结合图形记忆)

关节头

关节面 覆盖着一层关节软骨。

关节窝

关节囊：由结缔组织构成 。

关节腔：内有滑液 ，能减少关节面之间的摩擦

▲ 使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨
，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦
。 关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。

▲ 使关节牢固的结构特点：关节头
、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固 。

▲每块骨骼肌是一个器官 ，包括肌腱和肌腹两部分
。

肌腱：由结缔组织构成
，分别附着于相邻的骨上。

肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分 ，内有血管和神经

▲ 骨骼:

人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼

▲ 躯体运动：

是以骨为杠杆、关节为支点 、骨骼肌收缩为动力形成的 。

骨骼肌收缩时
，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动 ，这一过程是神经系统的支配下完成。

骨骼肌大多附着于关节周围
，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的
。

其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。

记住特例：

手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张； 手臂提重物时 ，肱二头肌与肱三头肌都收缩；

屈肘时
，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 ， 伸肘时
，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 。

▲ 运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解
。

第16章 动物的行为

1
、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫 、身体姿态或颜色的变化

动物的行为：受神经系统与激素的调节 ，受遗传物质的控制
，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成 。

根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为
。

最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。

2
、根据动物行为的功能 ，动物的行为可分为取食行为、领域行为 、攻击行为、防御行为
、繁殖行为、节律行为 、社群行为等 。（懂得举例和分辨）

注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物
。

记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。

特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）

▲ 判断群体的行为是否是社群行为
，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之
”从个体上来说是一种防御行为 ，从群体上来看
，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形 。

3
、动物行为的研究：

研究动物行为的方法主要有观察法和实验法
。（懂得分辨）

要明白做一些实验验证某一问题时的步骤：

提出问题（假设）------根据假设 ，设计实验------观察实验现象
，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。

那么为了减少偶然性 ，一般要设置一个对照组 。

▲ 动物行为研究案例：

法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）

弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家
，动物行为学的杰出学者）

-----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）

劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）

▲ 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响
。

联系：实验法是以观察法为基础 ，离不开观察法。

第17章 生物圈中的动物

生物圈中已知的动物约有150多万种 。我国脊椎动物的种类有6300多种
，占世界脊椎动物种类的14%
。

1、动物在生物圈中的主要作用：

A 促进生物圈的物质循环（将直接或间接以绿色植物为食，所以被称作为消费者）

B 对植物的积极作用：帮助植物传播花粉 ，使植物顺利受精，促进植物的生长与繁殖

C 在维持生态系统的生态平衡中起着重要的作用。

生态平衡：在生态系统中
，各种生物的数量与各自所占的比例总是维持在相对稳定的状态

食物链与食物网：在一定自然区域内各种生物之间，各种生物之间的复杂的捕食与被食的营养联系形成食物链与食物网 。生物之间这种相互依赖 、相互制约的关系 ，使各种生物种群的数量趋于平衡
，从而促进生物之间的协调发展
。

生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是相互作用的。动物不仅适应环境 ，从环境中获得生活必须的物质与能量
，而且能够影响和改变环境

2
、我国的动物资源：

我国许多的特有珍稀动物： 哺乳类——大熊猫、金丝猴 、扭角羚
、白唇鹿、白鳍豚 。鸟类——褐马鸡 、黑颈鹤
。爬行类——扬子鳄。两栖类——大鲵 。鱼类——白鲟
、中华鲟
。

大熊猫---哺乳类，国家一级保护动物 ，只见于我国四川、甘肃 、陕西等省。在四川省建立了卧龙自然保护区；

扭角羚---国家一级保护动物
，只见于四川、甘肃
、陕西、西藏等 。

褐马鸡---国家一级保护动物，主要分布在山西吕梁山脉与河北西北部等山地。

扬子鳄---古老的爬行类 ，被誉为“活化石 ”
。

& 动物多样性包括：物种多样性 、遗传多样性和生态系统多样性。其中
，遗传多样性是基础；生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境 。

保护动物的多样性要在遗传物质
、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施
。最根本的是保护生态系统多样性。

& 动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护 、法制教育和管理 。其中就地保护是主要措施；易地保护是补充措施；法律法规包括：《环境保护法》
、《野生动物保护法》、《森林法》 、《自然保护纲要》

▲ 就地保护的主要措施是建立自然保护区

第18章 生物圈中的微生物

& 生物圈中的生物：

生产者——绿色植物（利用光能合成储存能量的有机物）

消费者——动物（自身不能合成有机物，直接或间接以绿色植物为食）

分解者——腐生性的细菌
、真菌 （把复杂的有机物分解成简单的无机物 ，回归自然）

▲ 微生物：

单细胞：如细菌、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（体内有真正的细胞核）；

无细胞结构：如病毒
。 细菌包括：球形菌 、杆形菌
、弧形菌和螺旋形菌。

一些微生物以腐生方式生活（如一些细菌、真菌）
，在生物圈中属于分解者；

一些微生物以寄生方式生活（如一些细菌 、真菌和所有的病毒），属于消费者；

一些微生物能自己制造有机物<自养>（如蓝藻、硫细菌
、硝化细菌） ，属于生产者；

一些微生物具有固氮作用<共生>（如根瘤菌、黏球菌） 。

▲微生物与人类的关系：酵母菌：酿酒（无氧产生酒精） 、制作面包（有氧产生二氧化碳）

乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）
、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）
。

抗生素：由真菌和放丝菌产生的
，能杀死细菌的物质。

第19章 生物的生殖和发育

▲ 人的生殖和发育：

生殖:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程（产生后代 ，繁衍种族的过程） 。这个过程是由生殖系统来完成的
。

1、男性生殖系统的组成及其功能（结构图）

主要性器官（性腺）：睾丸
，产生精子和分泌雄性激素。

附属性器官：附睾（贮存精子） 、输精管（输送精子）
、阴茎（排出精液的尿液） 。

2、女性生殖系统的组成及其功能（结构图）

主要性器官（性腺）：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。

附属性器官： 输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵细胞结合）的场所

子宫：胚胎发育的场所
。阴道：精子进入女性体内 、婴儿产出（分娩）
、月经排出的通道。

3、胚胎发育的过程：

精子

受精卵 胚胎 胎儿 成熟胎儿

卵细胞 第二个月末

& 卵细胞呈球形 ，细胞质内含丰富的卵黄
，是胚胎发育初期所需的营养物质 。

& 胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气，并排出废物
。

4 、发育：人的发育是从受精卵分裂开始的 ，分为胚胎发育和出生后的发育
，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段（出生后的发育）。注意分期

& 青春期发育的突出特征：身高和体重突增 ，脑和内脏功能趋于完善，性发育和性成熟 。

& 计划生育这一基本国策的要求：晚婚
、晚育、少生 、优生
。

▲ 昆虫的变态发育包括不完全变态发育和完全变态发育。

& 不完全变态的发育过程经历了受精卵、若虫
、成虫三个时期
，即：

受精卵—→若虫—→成虫 。（如蝗虫、蟋蟀 、椿象
、蜻蜓和蝼蛄等的发育过程
。）

不完全变态发育的昆虫一生中要经历5次蜕皮，幼虫期蜕皮4次。

& 完全变态的发育过程经历了受精卵、幼虫 、蛹
、成虫四个时期 ，即：

受精卵—→幼虫—→蛹—→成虫 。（如家蚕、蜜蜂 、蝴蝶
、蚊子和苍蝇等的发育过程
。）

完全变态发育的昆虫一生经历4次蜕皮
，均在幼虫期。

& 完全变态与不完全变态相比多了一个什么阶段？（答：多了一个蛹）

▲ 青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生，体外受精、体外发育 ，变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异） 。

& 雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞
，雄蛙释放精子。

& 在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育
。

▲ 鸟类的生殖发育特点:卵生 ，体内受精,体外发育（主要）。

& 鸟卵（已受精）的结构中
，胚盘发育成雏鸡；卵黄为胚胎的发育提供营养（胚盘和卵黄是主要结构）；卵白为胚胎发育提供营养和水分，另有保护作用；系带固定卵黄 ，气室提供氧气
，卵壳保护卵 。（结合结构图）

▲ 有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的过程称之
。

特点：后代具有较强的生活力和变异性。

▲ 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合 ，由母体直接发育成新个体的过程称之 。

特点：速度快 、后代能保持母体的遗传性状，但后代生活力会下降
。

▲ 植物的无性生殖：

1
、营养生殖：包括扦插、嫁接和压条三种。

①扦插：如马铃薯 、葡萄、月季
、秋海棠等 。

②嫁接：如桃、梨 、苹果等果树
。包括：芽接（接穗是芽）
、枝接（接穗是枝条）。

& 嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合 。

嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种
。

③压条：如夹竹桃、桂花等。

2 、组织培养：

& 原理:植物细胞具有全能性 。

▲ 低等动物
、低等植物、微生物的无性生殖：

①分裂生殖：如细菌 、蓝藻
、变形虫、眼虫等。

②出芽生殖：如水螅 、酵母菌等
。

③孢子生殖：如根霉
、青霉、曲霉等霉菌。

第20章 生物的遗传和变异

性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状 。如：人的肤色 、眼色、身高
、血型等
。

相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：人的血型有A型、B型 、AB型和O型等 。

遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）
。如：狗生狗
，猫生猫。

变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异） 。如：一母生九子，连母十个样
。

与遗传有关的几个概念：细胞核 染色体 DNA 基因

▲ 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物<无细胞核>无染色体）。

& 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质 。其中 ，起遗传作用的是DNA分子
。在体细胞中
，染色体是成对存在的。

&性染色体：决定性别的染色体 。 常染色体：与决定性别无关的染色体。

人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY；女性 ，22对+XX

& 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色体组成：22+X
。

& 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合
，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。

▲ 基因：有遗传效应的DNA片段 ，是决定生物性状的最小单位（基本遗传单位） 。

在体细胞中
，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上 ，称为等位基因
，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用 ，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状
，用小写字母表示）
。

& 基因型：生物个体的基因组成，如AA
、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）

& 表现型：生物个体的某一具体的性状表现 ，如单眼皮、双眼皮等 。

▲ 性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果
。

& 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟
，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑 。

& 生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括：

① 可遗传的变异——遗传物质的改变 ，为生物进化提供原始的材料
。（应用）

注意：对于动物来说
，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。

②不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果） ，遗传物质没有改变 。如上例的变异
。

▲ 遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。遗传病严重危害人类健康和降低人口素质 。

近亲结婚会大大提高遗传病的发病率
，要禁止近亲结婚（近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配）。<婚姻法的规定>

遗传咨询又叫遗传商谈，与有效的产前诊断 、选择性流产措施相配合 ，能有效地降低遗传病发病率
，改善遗传病患者的生活质量和提高人口素质
。