网上有关“幼儿园中班健康领域教案4篇  ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康领域教案4篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析  ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您  。

#教案# 导语编写教案的繁简
，一般是有经验的教师写得简略些 ，而新教师写得详细些
。 准备了以下内容 
，供大家参考!

篇一幼儿园中班健康领域教案：挑食的聪聪

　一  、活动目标：

　1．乐意倾听故事
，大胆表达看法
。

　2．了解各种蔬菜的食用部分 ，尝试按食用部分对蔬菜进行分类 。

　3．知道多吃蔬菜身体好 
。

　二
、活动准备：

　1．准备常见的蔬菜实物若干
。

　2．教育挂图《挑食的聪聪》
、学习包 。

　三 、活动过程：

　（一）．讲故事引发兴趣：

　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》 。

　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　（二）讨论蔬菜：

　1.出示蔬菜实物 ，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分

。

　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

　（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类  。

　反思与推进：

　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容

，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处

。

篇二幼儿园中班健康领域教案：今天  ，你喝水了吗

　活动目标

　1 
、初步懂得人的身体需要水分

，知道白开水是的饮料。

　2
、养成主动饮水的习惯  。

　活动准备

　ppt 、一桶温开水，每人一只水杯

。

　活动过程

　一 、导入活动。

　师：小朋友我们刚锻炼过  ，现在你的嘴里感觉怎么样？

　师：请你去倒半杯水

，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？

　二

、欣赏ppt  。

　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？

　（口渴时  、锻炼后

、劳动后、游玩时  、洗澡后

、起床时）

　2、喝水有益健康
。

　（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？

　（引导幼儿懂得  ，不管在什么时候
，人们都需要补充水分
，它可以帮助我们将身体里面的毒 素通过小便排出体外 ，使我们的身体更健康
。）

　（2）师：小朋友 
，老师这里准备了很多饮料瓶
，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？

　（出示各种饮料的外包装盒  、瓶 ，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料 。）

　活动延伸

　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水 
。

　活动反思

篇三幼儿园中班健康领域教案：胖胖兔减肥

　活动目标：

　1
、理解故事内容 ，知道运动能使身体健康
。

　2
、探索各种运动减肥的方式

，知道运动能使自己健康 。

　3 、有帮助别人减肥的良好愿望

　重点：知道运动能使身体健康 。

　难点：探索各种运动减肥的方式

。

　活动准备：

　1 
、皮球每人一个

　2
、胖胖兔的。

　活动过程：

　一 、出示胖胖兔，引出主题

　出示胖胖兔  。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

　胖胖兔想减肥  ，你们有什么好办法吗？

　引导幼儿分组讨论

，然后将讨论结果告诉大家

。

　胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

　二 、倾听故事《胖胖兔减肥》，通过提问  ，帮助幼儿理解故事内容  。

　教师：胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事吧

。

　教师完整地讲述故事一遍。

　提问：

　胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

　袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

　胖胖兔是怎样学会拍球的？

　三

、讨论：除了不运动会使人发胖

，还有哪些情况会使人发胖？

　使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖  ，知道要合理进餐
，不挑食、不偏食
，经常参加运动 ，加强锻炼 
，才能是自己的身体更加健康  。

　四  、户外拍球活动

　教师：胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体
，我们和胖胖兔 ，一起出去拍球锻炼身体好吗？

　幼儿人手一个球 ，自由在场地上练习拍球
。

篇四幼儿园中班健康领域教案：白白的牙齿

　活动目标：

　1

、初步认识牙齿的构造

，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化  ，还能帮助咬准字音

，使我们说话清楚
。

　2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿 。

　活动准备：

　1  、每四个人一个苹果  ，虾条每人1~2根 
。

　2

、牙齿的模型一副
。操作卡片《白白的牙齿》六张 。

　活动过程：

　1、让幼儿吃苹果

，初步认识牙齿的用处 。

　今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃  ，边吃边动脑筋想想看
，你是怎么把苹果吃下去的？

　引导幼儿大胆说出自己的体验
，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果 ，吃下去的

。

　2  、让幼儿认识牙齿的构造。

　（1）
、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？

　让幼儿相互看一看 
，知道每人都有牙齿
，牙齿是白白的  。

　（2）
、出示牙齿模型（或看卡片1-4）并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿 ，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？

　教师讲解并演示：牙齿有上下两部分 ，上下两部分是一样的

，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的  ，后面的牙齿是方方的

。

　（3） 、这些不一样的牙齿有什么用呢？

　请幼儿看卡片1—4讨论

，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙齿可以切断食物  ，尖尖的牙齿可以撕拉食物

，而方方的牙齿力量，可以压碎食物  ，它们各有各的作用
，共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

　3 
、让幼儿尝尝虾条
，再次体验一下不同牙齿的作用  。

　4
、讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物 ，它还有什么用呢？

　让幼儿练习发音如：“师
” 、“四
” 、“字 ” 
，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开

、并拢等情况

。知道牙齿还可以帮助我们正确发音
，使我们讲话清楚。

　5、师生共同看操作卡片5-6

　讨论并小结：牙齿有很多用处 ，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口  、早晚刷牙

、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等 ，牙齿才能不发黄

，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的  ，天天为我们服务  。

　活动结束：

　1  、结合进餐活动

，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物  ，不包

、不吮饭菜

，养成正确使用牙齿进食的习惯
。

　2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐  ，不但美观
，而且能减少疾病
。

　作为一名教学工作者
，就不得不需要编写教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼儿园中班健康教案5篇 
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友 
。

幼儿园中班健康教案 篇1

　 一  、活动目标：

　1
、了解故事内容及其意义
。

　2
、知道吃饭时要细嚼慢咽 。

　3 、培养良好的用餐习惯 。

　 二 
、活动准备：

　1
、幼儿用的餐具或玩具餐具

。

　2 、教师自备小熊 、小兔

、小猴或其他小动物布偶。

　 三、活动过程：

　《午餐时间》故事内容；

　午餐时间到了 ，小熊一心只想玩 ，加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜

，所以，当其他小动物都专心高兴地吃午餐时  ，小熊却一会儿用汤匙玩饭菜

，一会儿拿着玩具跑来跑去  。

　过了一会，小熊的好朋友小狗  、小兔吃饱饭  ，收拾好餐具准备出去散步了

。小熊看到了很着急

，一直嚷着：“不要留下我一个人，等等我！ 
”但是  ，小兔提醒他说：“老师说要把饭菜都吃完
，才可以离开。
”小熊连忙对小狗

、小兔说：“等等我一下
，我马上就吃完了  。 ”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里 ，嚼都没嚼就吞进肚子

。然后把餐具一丢 
，就跟着小猴、小兔出去了。

　美国多久
，小熊就抱着肚子蹲在地上 ，大声叫着：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！ ”大家都害怕了 ，不知道小熊到底发生了什么事

，只能赶快扶起他去找老师求救了  。

　（一）  、教师先和幼儿一起回忆

、描述今日中午的用餐情形（上午则回忆前一日中午的用餐情形），以引导幼儿进入“午餐时间

”的学习情境
。

　(二)、教师配合餐具  ，以布偶讲演幼儿用书上的故事
。

　（三）  、教师提问并讨论：

　1
、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情？（此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的部分——如小熊没有好好吃饭 。 
。
。）

　2
、你认为小熊为什么会肚子痛呢？

　3 、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢？

　（四）教师总结：教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯

，并由教师总结与提醒 。

　1 
、定时定量 。

　2
、细嚼慢咽

。

　3 、不挑食 、不偏食。

　4

、要专心用餐，不边吃边玩  。

幼儿园中班健康教案 篇2

　 活动名称：看谁听得清

　 活动目标： 1、教幼儿听信号变速走

。

　2  、锻炼幼儿的听觉能力  ，提高幼儿反应的灵敏性。

　3

、培养幼儿的合作能力  。

　 活动准备： 铃鼓

，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”

。

　 活动过程：

　1  、开始部分：幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队  ，走成六路纵队。

　2

、基本部分；

　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快
，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢
，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓 ，幼儿走成六路纵队  。

　（2）幼儿游戏3次
。

　（3）增添要求：当老师说“两人走  ”时 
，幼儿就两人手拉手走
。如果铃鼓拍得快
，幼儿两人手拉手快走 ，铃鼓拍得慢 ，两人就慢走 。

　（4）幼儿游戏三次 
。

　3、结束部分：

　（1）表扬信号听得清楚  、动作变化快的幼儿
。

　（2）复习游戏“老狼
、老狼几点钟

” 。

　 活动延伸： 利用户外活动继续玩此游戏 。

幼儿园中班健康教案 篇3

　教学目标

　1
、让幼儿懂得吃东西应合理搭配

，过多的摄入油腻食物和甜食，容易使人发胖

。

　2 、引导幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康。

　3 
、引导幼儿了解身体健康与心理健康相结合的重要性  。

　活动过程

　一
、课前律动

。

　二 、师生问好。

　三 、导入：

　小朋友们  ，今天老师给你们讲个故事

，从前有个小朋友叫小明，每天太阳升的老高  ，小明还在睡觉

，他还爱吃甜食，不爱运动  ，所以长得越来越胖
，小朋友都叫他小胖胖
，都不喜欢跟他玩 ，小胖胖还经常生病 
，小朋友们知道后来小胖胖怎么样了吗？

　四

、新授部分：

　1、请小朋友打开健康生活第5页
，仔细观察引导幼儿分组进行讨论：

　（1）为什么小胖胖会特别的胖呢？

　（2）小朋友们认为太胖了有什么不好呢？

　（3）小胖胖最后怎么样了？他是怎么做到的？

　教师小结：

　（4）回归课本 ，教师领读  。

　2  、今天老师给小朋友带来了一个礼物 ，它可以教小朋友怎样健康的饮食

，观察食物金字塔回答问题，吃东西应该注意什么？怎样做才能吃的健康？

　教师小结：

　3

、我们新学的弟子规中也有个关于健康饮食的内容  ，有小朋友记得的吗？谁能说说是什么内容呢？谁能说说它的意思呢？

　教师小结：

　五、拓展讨论：

　1  、你的家人朋友同学中有没有过于肥胖的呢？他们都有什么不好的习惯吗？那你应该怎么做来帮助他们呢

　2

、关于老师刚才讲的那个小胖胖的故事

，你们觉得小明变胖了小朋友就叫他小胖胖这样对吗？为什么？而且他变胖了小朋友就不跟他玩了这样对吗？应该怎么做呢？

　六、小结：

　通过这节课的学习，你们学到了什么呢？

　七  、作业：

　回家观察你的家人的生活方式  ，要是有不健康的地方及时监督提醒改正

。

幼儿园中班健康教案 篇4

　 活动目标

　1。学习在一定的距离间相互滚球
、接球  。

　2
。会与同伴合作完成胯下传球的游戏

，体验合作游戏的乐趣
。

　3 。通过观察，引导幼儿讲述内容 
。

　4
。感受运动的快乐  ，愉悦身心 。

　 活动准备

　1 。每两人一个球

。

　2。贴有小狗
、熊猫 、小猴 
、小兔头像的皮球四个  。

　3

。欢快
、活泼的音乐磁带。

　 活动过程

　 一 、随音乐《去郊游》进入活动场地  。

　 二 、听音乐《健康快乐动起来》做热身活动 

。

　播放音乐
，练习走

、跑、跳等动作
，活动身体的各部分关节 ，为游戏做好准备。

　 三  、两人一组 
，学习滚球

、接球  。

　（1）教师用游戏的口吻
，引起幼儿玩球的`兴趣
。

　师：我们中班的小朋友都非常热爱运动 ，所以 ，今天老师为小朋友准备了皮球

，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧
。

　（2）教师示意幼儿安静  ，做听声音的样子

，引出四位动物宝宝 。

　师：小朋友，老师听到有说话的声音  ，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫  、小猴

、小兔四位动物球宝宝

，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了 
。

　（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球
。

　师：刚才四位动物球宝宝对老师说  ，它们最喜欢玩滚来滚去的游戏了
，今天
，它们想和小朋友一起来玩这个游戏呢 。

　启发幼儿尝试练习 ，在幼儿练习的基础上 
，老师与一名幼儿示范 。

　（4）两人一组
，练习相互将球滚向对方 ，教师随时鼓励能力强的幼儿扩大滚球间距

。

　 四  、游戏：接送宝宝。

　（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了 ，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧  。暗示小朋友送宝宝时动作要轻柔准确

，体会妈妈爱护宝宝的情感

。

　（2）启发幼儿探索“爸爸妈妈”们怎样有秩序地排队送宝宝上“幼儿园  ”，并探索出送宝宝的方法。

　引导幼儿分成四组  ，排成四队

，间距合适  。听到口令后，幼儿双腿分开  ，由排头开始

，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达“幼儿园

”

。

　（3）以“球宝宝放学回家”再次玩游戏。

　 五
、随音乐《我爱你》带领幼儿做放松活动  。

　 六
、带领动物球宝宝参观幼儿园 
。

　 七 、活动结束
。

　 活动反思

　游戏《接送宝宝》是主题《了不起的我》中的一个教学内容  ，这个活动
，主要是让幼儿学习在一定的距离间相互滚球 
、接球
，会与同伴合作完成胯下传球的游戏；体验合作游戏的乐趣 。在本次活动中 ，为了引起幼儿的兴趣 
，我用四个“动物球宝宝  ”贯穿了活动的整个过程
，从“动物球宝宝
”喜欢玩“滚来滚去
”的游戏 ，到接送“宝宝 ”上幼儿园 ，由于“动物球宝宝 
”的贯穿

，也提高了幼儿的活动积极性 
。

　在滚球
、接球这一环节中，幼儿对基本的动作掌握较快  ，但是在扩大了幼儿的间距之后

，有个别幼儿在用力及准确度方面掌握的不好，不是用力过小  ，球没滚到对面小朋友的手中

，用力过大，球跑到了别的地方去  ，所以
，在这里
，就让小朋友们暂时停止了活动 ，先来讨论：球怎么样才能又安全又准确地到达对面小朋友的手里
。讨论之后总结出：滚球时用力要适当 
，要看准对面小朋友的位置
，球才能安全 、准确地到达小朋友的手里 。幼儿在掌握了方法之后 ，在滚球 、接球时就容易了许多 。在这一环节中 ，幼儿可能会出现碰撞的现象

，所以，在游戏之前  ，提醒幼儿要注意安全

。在探索如何送“宝宝
”去幼儿园时

，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里，因为我要急于强调“胯下传球 ”  ，所以否定了孩子的建议

，这样会打消幼儿探索的积极性。幼儿在提出建议后，应先给予鼓励  ，然后再进行引导  。在“接送宝宝上幼儿园 ”这一环节中
，我忽视了后面的小细节
，没有交待球滚到最后一名小朋友那儿时 ，这各小朋友要把“球宝宝

”负责送到“幼儿园”里 
，导致球传到最后四处乱跑

。所以
，在“送宝宝回家  ”这一环节中 ，注意到了细节中的问题 ，并及时给予了引导。

　在以后的教学中

，还要更加地注重孩子探索能力的发展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿  ，每一个细节

，上好每一堂课  。

幼儿园中班健康教案 篇5

　 设计意图

　现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心

”的性格明显展露  ，因此

，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具  ，不和其他小伙伴一起分享等不愉快

、不友好的现象

。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》
，萌发幼儿关心他人
，愿为朋友带来快乐的情感 ，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情 
，懂得要关心他人
，与朋友一起分享美好的事物  。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受 ，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破
。

　 活动目标:

　1、通过说说  、演演

、画画等形式表达自己的情绪
。

　2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃 。

　3  、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感 
。

　4

、学会保持愉快的心情 ，培养幼儿热爱生活

，快乐生活的良好情感
。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康 。

　 前期准备：

　1  、心情火车六列 。

　2
、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份

。

　3
、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。

　4 、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情  。

　 活动重点难点：

　重点：大胆表达自己的情绪

。

　难点：尝试想办法保持好心情。

　 预设内容：

　一 
、说说演演

　导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑  ，说说哭笑脸有什么不同  。引出幼儿高兴与伤心的事件

。

　出示笑娃

，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘
、眉毛和眼睛弯弯的  ，眼睛眯成一条线等。

　1 、 你们什么时候也会笑？

　2 、 你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？

　出示哭娃

，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下

、眉毛和眼睛也往下  ，有眼泪等  。

　3、 猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？

　4  、 你们什么时候也会哭？(重点启发

、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事
，使她高兴起来
，让幼儿懂得关心他人
。)

　二、画画讲讲

　1  、 根据自己意愿画表情卡 ，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车
。

　2

、 和朋友一起说说自己的表情卡 
，师观察、倾听  、随机引导 。

　三
、延伸活动

　把心情火车处作为一个“心情小站”
，鼓励幼儿在那里讲讲悄悄话 ，说说演演自己的表情
、心情等 
。

　 活动反思

　反思对于一个教师来说是非常重要的 ，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾
。

　本次活动的形式多样

，充分调动了孩子的积极性和主动性 。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露 。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴  ，孩子们很自然地想出了谦让 、共享 
、轮流等办法,而在画画讲讲中

，孩子记录下了自己最真实的情感
、表情，又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感  ，较好地完成了活动目标及重难点

。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的

，这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的，所以最后的延伸活动是比较有意义的。

　以上是我在活动中的一点感想  ，我只希望以后再通过教学实践多摸索经验
，使自己的教学水平提高到一个新的台阶  。

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，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！