网上有关“防溺水托班幼儿园教案”话题很是火热
，小编也是针对防溺水托班幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者
，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法 ，调动学生学习的积极性 。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的防溺水托班幼儿园教案（通用7篇）
，希望能够帮助到大家
。

防溺水托班幼儿园教案1

　活动名称：

　防溺水

　活动目标：

　1.了解一些有关的游泳知识，懂得如何保护

　2.培养幼儿的安全知识 ，以及提高自我安全意识

　3.让幼儿珍惜生命、热爱生命

　活动准备：

　 、故事
、实物救生圈

　活动重点：

　培养幼儿的安全知识
，以及提高自我安全意识

　活动难点：

　为本次活动做一个宣传

　开始部分：

　声音导入：“救命啊!快来救救我 ”小朋友你们听是什么声音?这个小朋友为什么喊救命?出示,原来他掉进水里不会游泳

　基础部分：

　1.老师给你们带来了一个故事，《小猴溺水》

　2.我们都知道这个小朋友这样做是非常危险的 ，我们通过故事知道了这样会威胁到生命。所以千万不能一个人去河边或去游泳
，一定要在大人陪同下

　3.在前面我们学习《夏日的梦想》时候，我们小朋友就告诉老师他的梦想就是去游泳 ，那么通过刚看的还有故事以后，你们知道应该怎么做了吗?

　(请幼儿复述所学知识
，检查掌握的程度)

　4.游泳注意的安全问题：首先就是要掌握游泳的方法，但是也不能一个人去游泳然后不去水流湍急处、水草杂生处 ，不在饥饿 、疲劳状态下游泳
，游泳前做好身体准备活动，以免在水中发生小腿抽筋或被水草缠绕而溺水 。最后 ，不要跟你的哥哥姐姐去游泳
，以防万一

　5.我们在想一下前面中小朋友溺水喊救命，那么我们又那些方法来救他了?

　(让幼儿根据自己的实际来回答)

　6.如果是我们自己溺水了 ，自救的办法：采取仰面位
，头顶向后，口向上方 ，尽量使口鼻露出水面
，以便能够进行呼吸
。呼吸时，呼气宜浅 ，吸气宜深，则能使身体浮于水面
，以待他人抢救。千万不可将手上举或拼命挣扎，因为举手反而容易使人下沉 。当就别人的时候我们因为现在还小所以就算自己会游泳也千万不能去救 ，应该借助外来的力量
，如：找路人帮忙…..

　7.在任何的时候我们的安全都要放在首位，可能因为你的粗心大意就威胁到了生命 ，生命是非常宝贵的
，人不可能有第二次生命，我们一定要爱惜自己的生命 ，用自己所有的能力去帮助国家帮助他人

　8.讲解游泳圈：救生圈
，是指水上救生设备的一种，救生圈通常由软木
、泡沫塑料或其他比重较小的轻型材料制成 ，外面包上帆布、塑料等
。

　救生圈也可以用橡胶制成
，圈内充满空气，也称橡皮圈。

　9.实物：作用：浮力大于重力就不会沉下去 。救生圈是这样一种东西：它提供的浮力远大于其自身的重力 ，所以加上人的重力它仍然不会沉

　活动延伸：

　把游泳圈套在自己身上感受一下，并说出感觉

　活动结束：

　小结：我们一定要注意安全
，把安全放在首位，做任何事情的时候都要有安全保障的情况才可以.

防溺水托班幼儿园教案2

　活动目标

　1.提高幼儿的安全意识 ，知道在水边玩耍会发生的危险
，学习有关溺水安全的知识
。

　2.了解溺水安全内容，了解落水自救的常识 ，切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。

　3.提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别 、判断能力 。

　活动准备

　安全教育课件《防溺水》

　泳池
、河塘、海边游泳

　安全教育相关视频

　活动过程

　1.教师通过谈话导入
，引起幼儿对本次活动主题的预知感受，通过热和流汗 ，找凉快的方法
，幼儿在举例时便带入了本次活动《防溺水》游泳 、洗澡等关键词。

　教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候 ，小朋友们一个个都热得呼哧呼哧的
，汗水直流，有的小朋友衣服头发都打湿了 ，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有什么方法能马上凉快下来呢？

　2.教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激凌
、冷饮、西瓜 、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、洗澡等词语
。

　教师出示教学课件《防溺水》
，进入安全中心，观看小朋友解暑凉快的措施方法。

　(1)刚刚小朋友的回答都非常的好 ，这些方法都可以让我们凉快起来
，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去游泳
、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏天很热的时候喜欢游泳吗？

　(2)你们会不会游泳呢？游泳的时候是什么感觉？游泳的时候你会带些什么？

　(3)看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的 ，你们觉得他做的对吗？我们小朋友可不可以自己去泳池、海边 、河塘游泳呢？会发生什么事情？

　在夏天游泳是让自己凉快的最佳方法！很多小朋友在爸爸妈妈的带领下到泳池或者海边游泳
，他们会穿着泳衣
、带着泳帽、还会带上游泳圈 。

　带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可以自己去泳池游泳 、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同 ，很容发生溺水的危险！会被水淹死
，失去生命！

　3.教师出示安全课件，进入安全环节 ，教师引导幼儿观看溺水安全的视频动画
，引导幼儿回答相关问题，引导幼儿深入了解溺水安全相关知识
。

　(1)看看图中的小朋友 ，她在什么地方玩耍？后来发生了什么事情？

　两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小鱼
、一个小朋友正在水里游泳
，而身边没有大人的陪同！然而，危险就发生了 ，捉鱼的小朋友不小心溺水
，游泳的小朋友也被水给冲走了！

　(2)欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢？你们觉得他这样对的吗？

　欢欢很想游泳 ，但是爸爸妈妈都告诉欢欢
，小孩不能一个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全 ，欢欢带着游泳圈
，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对 ，欢欢不会发生溺水的危险！

　4.活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意
，在泳池游泳时不离开家人的视线 、不在泳池场里乱跑
、泳池边玩水嬉戏，池边很湿很滑 ，容易摔跤和掉进泳池，不注意这些安全
，也会发生溺水的危险！

　5.活动延伸

　教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节 ，根据画面提示
，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。

　教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小朋友落水，我们该怎么办？能不能自己下水去救他们？

防溺水托班幼儿园教案3

　教学目标：

　1.提高安全意识 ，学习溺水安全的有关知识
，在学习中增强与同学的合作交流意识 。

　2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识
。

　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯 ，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力 。

　5.初步懂得做事要小心
，遇到意外不慌张，并设法解决
。

　教学重点：

　学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

　教学过程:

　一 、谈话引入

　小朋友 ，现在是什么季节?对
，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里
、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们 ，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了 。他们好可怜
，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心
。

　二、防溺水教育

　小朋友们 ，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

　(一) 、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日
、寒暑假严禁到江河、池塘 、无盖的水井边等处戏水
、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳 、玩水 。

　(2)教育幼儿在来园
、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

　(3)我们是幼儿园的小朋友
，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库 、池塘
、水井里等 ，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"
。

　(二)、老师谈谈事例
，并由幼儿扮演小品本学期__学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩 ，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则 。

　(1)议一议：

　这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

　(2)把小朋友的错误纠正过来
。

　(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

　(三) 、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 。

　三
、小结：

　(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

　(2)教师小结：人的生命只有一次
，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习 ，学会珍惜生命
，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯
。

　教学反思：

　活动前，我准备了相关 ，以直观让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险
，逐图出示，让孩子先讨论后回答 ，问孩子图中的小朋友做得对不对
，应该注意什么，该怎么做 。简易的图画 ，简易的语言可以让幼儿更加方便理解
，加深印象
。

防溺水托班幼儿园教案4

　教学目标：

　1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

　2 、使学生学会珍爱生命 ，学会自救的方法  。

　教学重点：使学生学会珍爱生命
，学会自救的方法

　教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵 教学过程： 一、激情导入

　1.出示一溺水身亡的孩子的 ，教师讲有关故事
。

　2.听了这个故事
，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜 ，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法 。

　3.小结：人
，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水安全教育

　二
、强调守则

　1.过渡：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳 ，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生
。据有些地区统计
，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

　2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不
”：

　（1）未经家长老师同意不去；

　（2）没有会游泳的成年人陪同不去；

　（3）深水的地方不去；

　（4）不熟悉的江溪池塘不去 。

　三、探讨原因

　1.溺水原因主要有哪几种？分小组讨论
。

　2.小组代表回答后归纳：

　（1）不会游泳；

　（2）游泳时间过长，疲劳过度；

　（3）在水中突发病尤其是心脏病；

　（4）盲目游入深水漩涡。

　四 、救护措施

　1.如何保证游泳的健康和安全 ，避免溺水事件的发生？

　2.指名学生回答后归纳：

　（1）对于手脚抽筋者
，若是手指抽筋，则可将手握拳 ，然后用力张开
，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止 。

　（2）若是小腿或脚趾抽筋 ，先吸一口气仰浮水上
，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉 ，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直
。

　（3）要是大腿抽筋的话
，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

　五
、小结

　同学们，珍爱我们的生命吧 。珍爱生命就是珍惜每一天
。一定不能去玩水。

防溺水托班幼儿园教案5

　教学目标：

　1.提高安全意识 ，学习溺水安全的有关知识 。

　2.初步了解溺水安全的有关内容
，要求每一个幼儿都要提高安全意识
。

　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　4.在学习中增强与幼儿的合作交流意识 。

　5.考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力。

　教学过程：

　一、谈话引入 小朋友
，现在是什么季节？对，现在是夏季 ，天气渐渐变得很热了
，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里 、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们 ，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了
，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了
。他们好可怜，老师伤心 ，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　二
、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　（一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　（1）教育幼儿周末 、节假日
、寒暑假严禁到江河、池塘 、无盖的水井边等处戏水
、游泳 。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳 、玩水
。

　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水
，下河游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳 ，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库
、池塘、水井里等
，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110” 。

　（二） 、老师谈谈事例 ，幼儿讨论 几名幼儿到讲河边钓鱼玩
，有两名幼儿掉到河里溺水死亡
。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？

　（三）
、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　三、小结：

　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次 ，我们要保护自己 。不能独自到河边 、海边
、井边去玩
，必须要大人陪同
。遇到危险的事，要大声呼救！

　小百科：淹溺 ，是指人淹没于水中
，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所致窒息。如为淡水淹溺，低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释 ，血容量增加和溶血，血钾增高
，使钠、氮化物及血浆蛋白下降，可使心脏骤停 。

防溺水托班幼儿园教案6

　活动目标：

　1 、认识防溺水的安全标志
。

　2
、知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍 ，了解简单的自救方法。

　活动准备：

　安全标志等 。

　活动过程：

　1 、提问导入：现在是什么季节？我们都用什么方法防暑降温？

　2
、出示安全标志：这是什么标志？代表什么意思？请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方？出示
。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志？

　3、提问：我们怎样才能防止溺水？不去有水的地方玩耍
，远离池塘 、窨井、河流等水多的地方。

　4
、向幼儿简单介绍游泳的注意事项 。

　5、幼儿情景演示：溺水自救方法
。

　教师小结：

　夏天是一个炎热的季节，同时也是一个多雨的'季节 ，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方 。

防溺水托班幼儿园教案7

　活动目标

　1.了解在水边玩耍的危险
。

　2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方
，不到危险的地方玩水。

　活动准备

　1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边 、河边
、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪咪落水记》 。

　2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》
。

　开始部分

　师：小朋友喜欢玩水吗?

　幼：喜欢。

　师：老师也很喜欢玩水 ，你们有没有去过这些地方?

　教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边 、河边
、海边、游泳池等) 。

　师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

　基本部分

　1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍
。(教师出示小猫咪咪的)但是呢
，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了 ，是什么事呢?请听故事。

　教师播放多媒体教学资源(2):故事《小猫咪咪落水记》 。

　提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶
，小猫咪咪会怎么样呢?

　小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑 ，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍
。

　2.互动讨论：他们的做法对不对。

　播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》 。提问：他们的做法对不对?为什么?

　(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船
，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草 ，船都被他压歪了
。

　(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼
，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

　(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪 。

　(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下 ，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水
。

　小结：在水中玩耍
，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

　结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习 。

　活动延伸

　请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源 ，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育
。

　教学反思：

　幼儿防溺水活动反思 夏季来临
，下水游泳 、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全 ，预防孩子溺水事故的发生
，我们开展了“防溺水 ”安全教育活动 。首先，让孩子们观看防溺水安全教育片 ，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边
、河边或田间水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳
，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等
。其次 ，老师通过讲事例 、齐讨论的形式
，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育 ，使孩子掌握自防自救知识
，提高自防自救能力。 本班级很多小朋友放假都会回乡下老家，乡下很多的小河和小池塘 ，所以关于防溺水的教育尤其重要
，在课堂上，我们在讨论真实事例的过程中 ，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性
，但是对溺水的概念又很模糊，不理解 。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经历 ，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待。而且这跟家庭教育关系比较大
，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘游泳有危险，如果要游泳要去正规的游泳馆 ，并在大人的陪同下带上安全防护设备
。

　通过一节课的学习
，大部分的幼儿都基本了解游泳需要注意的地方，哪些地方不能去游泳 ，以及游泳馆游泳需要注意的安全事项。但是安全教育需要家园共育
，还是需要家长的协助 。

　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动
。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿托班教案9篇
，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿托班教案 篇1

　 目标

　1．喜欢参加游戏活动 。

　2．注意倾听对方讲话
。

　 准备

　小花猫
、小鸡、小鸭子 、小黄狗头饰若干。

　小鱼、虫子
、小虾、骨头卡片若干放在场地周围 。

　 玩法

　1．出示小动物头饰 ，教师与幼儿分别选一种戴上
，并说：我是小花猫 、我是小鸭子……教师带领幼儿跑一跑
、跳一跳
。

　2．教师对幼儿说：小动物的肚子饿了，咱们找东西吃好吗?小花猫想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……

　3．教师带领幼儿边说儿歌边找食物 ，问问幼儿找的是什么，找到后做吃的动作
，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行 。

　4．游戏后将儿歌录音放入活动区，方便幼儿学儿歌
。

　 附儿歌

　小动物怎么叫

　小花猫 ，喵喵喵
，

　捉到老鼠喵喵喵。

　小小鸡，叽叽叽 ，

　找到虫子叽叽叽 。

　小鸭子
，呷呷呷，

　吃到鱼虾呷呷呷。

　小黄狗 ，汪汪汪
，

　啃着骨头汪汪汪
。

　 点评

　1．由于游戏是幼儿喜欢的活动，因此 ，幼儿在游戏中始终保持愉快的情绪
，都积极地参加活动。

　2．教师根据托班幼儿的年龄特点，将儿歌贯穿到游戏中 ，增加了游戏的兴趣性，使幼儿在玩中学会了儿歌
，同时也丰富了幼儿的知识 。

　3．将儿歌投放到活动区方便幼儿游戏，满足幼儿随时想玩的愿望
。

幼儿托班教案 篇2

　托班区角活动方案设计《摸箱》

　设计来源

　为了发展幼儿的感知觉 ，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的年龄特点
，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中 ，静观孩子的反应 。我想
，摸箱的颜色这样醒目 、漂亮，孩子一定喜欢
。

　活动一：漂亮的摸箱

　活动目标

　1
、引导幼儿参与游戏 ，感知不同材料的特点。

　2、引导幼儿用语言描述自己的发现 。

　活动准备

　摸箱(特征：橘** 、只有一个触摸口的封闭箱
，内放各种不同质地
、颜色、形状的玩具)
。

　活动效果

　漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注 ，只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看
，但不动手。我很奇怪，会不会是位置放的不合适 ，孩子看不到，才没有人玩儿呢?我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层 。经过一段时间观察之后
，仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿
。为了引发幼儿的兴趣 、了解其中的问题，我决定亲自参与幼儿的游戏。

　当我坐在游戏区中摆弄摸箱时 ，从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来
，好奇地望着我，随后李昂
、默岚、思蒙也围了过来 。

　“这里面放着什么呀?
”李昂忍不住第一个发了问。

　“里面有什么呀?”其他几个人也七嘴八舌地附和着
。

　“猜猜看 ，里面会有什么? ”我故作神秘地反问道。

　“不知道!
”大家边摇头边笑着说 。

　“要不你们来试试?”我鼓励他们
。李昂一听立刻冲过来
，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海绵球，大家都兴奋得跳了起来 ，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试 。他们围着摸箱高兴地玩着
，一边玩儿一边还交流着自己的感受
。我正与他们沉浸在快乐中，却发现有几个孩子站在一旁看着 ，丝豪没被我们吸引。

　“嘉欣
，你也来玩儿会儿? ”听见我的招呼，嘉欣慢慢地走过来 ，小心翼翼地向摸箱伸出手去 。过了一会儿，他的手突然停止了摸索
，浑身颤抖了一下，手也立刻抽了回来
。

　我不解地问他：“怎么了 ，嘉欣?
”

　“里面有个东西咬我了。”嘉欣撅着小嘴说 。原来如此
，我恍然大悟，终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原因――怕摸箱不安全
。

　活动反思

　在投放材料之前 ，我设想过许多的“可能 ”：比如这一时期的幼儿对色彩鲜艳 、有声响、会动的物品感兴趣
，会主动玩儿摸箱，也有可能他们会拿着摸箱好奇地问这问那 ，或者他们会争着拿摸出来的东西给我看等等。可事实上
，我设想的这些情景都没有出现，却引起了部分孩子的恐惧 ，这让我发现了传统摸箱对于低龄幼儿的不足之处――它的全封闭性 。

　全封闭的摸箱给大一点的孩子带来的可能是神秘感
，会诱发他们去探索。而对于经验少的低龄幼儿来说，它却充满了太多的未知因素 ，因而给孩子的感觉可能是不安全的;而孩子的安全需要得不到满足，就不可能产生主动的探索行为
，也就不可能达到发展感知觉的目的
。另外，在观察孩子玩的过程中我发现摸箱只有一个触摸口 ，也不利于多名幼儿游戏交流
，因此我决定将摸箱加以改进，以解决目前存在的问题。

　经过反复思考 ，我将摸箱设计为相对的两面有两个透明的小圆窗户
，另外相对的两面有两个能伸进手去摸的口 。这样，孩子不仅能看到摸箱中的东西 ，还可以两个同时摸
，降低了难度，减少了幼儿的.不安 ，还可以促进小朋友之间的互相交流
。这样的摸箱孩子们是否喜欢呢?

　活动二：有窗户的摸箱

　活动目标

　1
、引导幼儿主动积极参与游戏
，体验游戏的快乐。

　2、引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验 ，提高感知能力 。

　3 、发展幼儿小肌肉的控制力和与小朋友交流的能力
。

　活动准备

　1
、摸箱(特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地 、颜色
、形状的玩具)。

　2、一筐与摸箱内相同的玩具 。

　活动效果

　有窗户的蓝色摸箱还没完全做好
，宣宣就在我旁边不停地问：“老师这是什么?”“咦，我看见里面啦!
”在我进行最后一个步骤――给摸箱内放玩具时 ，她更是寸步不离地守着摸箱
，并且迫不及待地把我刚放入的玩具――取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀
。可心见状 ，也来了兴致
，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：“它可以两个人玩儿 。”机灵的可心一下子找到另一个口 ，伸进手去摸
。两个人边摸边交流：“咱们摸核桃吧! ”

　“喔
，我得先看看。
”宣宣说 。

　“我摸到了!”可心高兴地叫道。

　我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：“你帮我找出和它一样的好吗? ”她们认真地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看 ，一边伸手进去摸
，最后高兴地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大姆指并鼓励她们接着摸
。

　活动反思

　从两个孩子争着玩的情景可以看出 ，孩子们是喜欢这个摸箱的。因为摸箱上有了透明的小窗户，孩子们不仅能摸到自己喜欢的东西
，还能从外面看到自己在摸什么，再加上两个摸口能让两位小朋友同时摸 ，增加了趣味性 、安全感
，消除了孩子的心理恐惧，使孩子们感受到了成功的喜悦 ，不知不觉中感知觉
、语言能力也都得到了发展 。

　这一次对游戏材料的调整使我认识到
，游戏材料只有符合孩子的年龄特点，满足孩子的需要才能引发孩子的探索 ，才能让孩子在与材料的相互作用中得到发展
。为此
，教师要有效地完成教育目标，必须真正走入孩子中间去随时关注孩子 ，才能及时捕捉住教育的契机。

幼儿托班教案 篇3

　 活动目标：

　学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈
，协调的跳跃动作 。

　 活动准备：

　1、场地布置：情境布置（花 、草
、树木）

　2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）
。

　 活动过程：

　1 、以律动形式进入教室。

　“兔宝宝 ，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！
”

　2、进教室后
，教师让幼儿坐在地上 ，欣赏曲子 。

　（1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们 ，让我们在草地上休息 一下
，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋
。”

　（2） 第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！ ”

　（3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听

　听这首好听的曲子。
”

　3
、动作示范 ，讲解
，结合音乐进行练习 。

　“曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？ （好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了 ，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲
，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上
。像这样 ，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好
，现在，宝宝和妈妈一起做 。那么现在宝宝自己跳 ，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

　刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！

　4、游戏
。

　“兔宝宝
，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时 ，就在树林里跳舞
，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来 ，躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时
，妈妈就要来找你们了 。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴
。好，游戏开始。”

　活动结束 。（以儿歌形式出去）

　“今天 ，到树林里我们听了好听的音乐
，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏 ，那么现在我们要回家吃饭了
。 ”

幼儿托班教案 篇4

　 教学目标

　1 、引导幼儿认识卡片上物体的名称
、用途、特征。

　2 、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类 。

　 教学准备

　1
、教具：黄边大卡片30张
。

　2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。

　 教学过程

　 一 、认识大卡片上的物品 。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物
，你们想知道是什么吗？
”

　请幼儿说说卡片上物品的名称
、形状、颜色及用途
。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机 、衣柜
、熨衣板等。

　 二、游戏：“选礼物” 。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物 ，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。 ”

　分别请幼儿上来选礼物
，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由
。（例如：幼儿选择了雨伞 、雨鞋、雨衣 ，它们可以下雨时穿。缝纫机
、熨衣板、剪刀
，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用 。）

　幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点
。

　 三 、游戏：“分礼物”。

　玩法：请幼儿边看
、边分、边取小卡片 ，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起 。

　教师巡视指导
，并与幼儿商议怎样分
。

　 四 、分类展示。

　将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

　幼儿在说理由时 ，有些幼儿又想到这些物品的其它理由
，使其他幼儿打开了思路 。

　 五
、活动延伸：

　让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点 ，相同点是什么
，请家长帮忙记录下来
。

幼儿托班教案 篇5

　 活动目的：

　让孩子相信自己有一双能干的小手，能够跟据自己的意愿做画 ，发展创作的激情。

　 活动准备：

　大树树干、广告色 、海绵布
、抹布，教师将广告色调匀
，将海面布浸在颜料里边，充分浸泡

　 活动过程：

　1、出示大树 ，请小朋友观察一下这棵大树有什么特点？引导孩子发现大树缺少树叶
，建议大家一起添上树叶 。

　2 、教师示范：张开手掌在一块海绵上按一下，使颜色在手掌上蘸匀 ，然后按在树枝上
，停留一会儿再把手拿开，一片树叶就印好了
。

　3
、幼儿在老师的帮助下印手印。

　4、欣赏大树 ，找一找哪一个是自己的手印
，并说出颜色 。

　 注意：

　1 、先替幼儿挽上袖子，提醒幼儿不要弄脏衣服。

　2、每次印一片树叶 ，并说出它的颜色
。

　 活动延伸：

　让幼儿想一想
，树叶到夏天是什么颜色，到了秋天是什么颜色 ，变换颜色进行粘贴。

　 活动结束：

　小朋友一起在教室听音乐，吃点心 。

幼儿托班教案 篇6

　教学目标

　理解故事内容
。

　知道刷牙的作用及刷牙的好处
，并养成良好的习惯。

　材料准备

　《刷牙歌》音乐
、大书、牙刷 、牙膏
、杯子、小松鼠的 。

　教学过程

　1 、故事讲解

　（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子

　（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

　（3）讲述故事

　2
、阅读大书，看图回忆故事

　（1）、故事讲完了 ，小松鼠的刷子是什么刷子？

　（2） 、看图回忆大书：

　翻开第一页
，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？

　P2，小松鼠在想什么？

　P3
、P4、P5 ，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答
，再看书对照）

　P6，结果试了试牙齿

　P7 ，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后
，它知道了这把刷子的用处高兴吗？

　3 、一起交流
、一起实做

　（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？

　（2） 、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：

　让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做 ，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉
。

　（3）、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。

　刷牙歌：“上刷刷
，下刷刷，里刷刷 ，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡
，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来 ，再用清水漱漱口 。
”自然地结束…

幼儿托班教案 篇7

　设计意图：

　这是一个引导幼儿感受轻快节奏
，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌
。

　活动目标：

　1.体验歌曲轻快的节奏感。

　2.学习用柔和的声音学唱歌曲 。

　3.引导幼儿随录音学唱歌曲 ，知道要排队一个跟着一个走
。

　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

　（一）开始部分：以谈话的形势开始
，说说平时是怎样滑滑梯的。

　小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？

　是怎样滑滑梯的？

　（二）基本部分：听录音
、提出问题 ，引导幼儿学唱歌曲 。

　今天
，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听。

　歌曲好听吗？

　歌曲的名字叫什么？

　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　(三)结束部分：教师总结学唱效果，表扬鼓励认真学唱的幼儿
。

　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯 ，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案 篇8

　一 、活动目标

　1
、学唱歌曲《新年好》
，和老师一起欢乐歌唱 。

　2、感受新年带来的快乐
。

　二 、活动准备

　1
、小鼓一个，小镲一面 ，人手一个发响的玩具。

　2、过新年开庆祝会的热闹场景图 。

　三 、活动过程

　1
、复习律动《吃果果》
。

　2、学唱歌曲《新年好》。

　（1）看教师打鼓敲镲 。

　（2）和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓 、镲声
。

　（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

　（4）教师范唱歌曲 。

　（5）幼儿整体跟唱
。

　（6）在歌曲音乐的伴奏下
，做打鼓，敲镲动作 ，表现新年带来的快乐。

　（7）边看教师指图
，边唱歌 。

　（8）在歌曲音乐的伴奏下，拍击发响的玩具 ，表达新年带来的快乐。

　四
、活动结束

　1、评价

　2 、总结

　小结：不洗手那东西吃
，吃了没有洗干净的水果，吃了过多的冷饮 ，吃食物过量
，吃了腐烂变质的实物，允手指 ，吃了腐烂的实物
，肚子里有蛔虫等
。

小朋友怎么做就不肚子疼了呢？引导幼儿想想、说说

小结：小朋友饭前
、便后要洗手，不喝生水 ，不能吃腐烂变质的实物，不能吃过多的冷饮就不会肚子疼了。

出示教具：一杯清水、一杯脏水

引导幼儿观察两杯水有什么不一样？（知道不洗手就吃食物
，细菌就会到肚子里，会引起肚子疼 。
。。）观察蛔虫标本 。

出示：教师讲解肚子疼给我们带来的危害？知道要做一个讲卫生的好孩子
。

教育幼儿不管是在幼儿园还是在家都应该要做一个讲卫生的好孩子 ，做到玩完玩具要洗手
，饭前便后要洗手，不喝生水 ，不吃腐烂变质的食物
，肚子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病 ，身体才会健康。

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