网上有关“幼儿园大班秋季主题活动方案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班秋季主题活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

随着天气的变化 ，逐渐进入了秋季
。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。设计秋天主题活动
，就是通过观察、操作 、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节 。以下是我精心收集整理的幼儿园大班秋季主题活动方案 ，希望对你有所帮助
，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园大班秋季主题活动方案1

活动目标：

1
、学习用自然的声音 唱歌 。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态
。

活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程：

一 、通过谈话 ，引出主题
，激发幼儿对树叶的兴趣

(1)秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

(2)树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

(3)出示一片树叶 ，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势(请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势)

二、欣赏歌曲
，初步理解其音乐的节奏美。

(1)听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻
、慢的节奏 。

(2)帮助幼儿理解歌词 ，重点在于理解"树叶到处飞呀飞"(引导幼儿想象"树叶飞到哪?"然后引导幼儿学树叶飞
，随意在教室飞，理解"到处飞"的含义)

三、 学唱歌 曲 ，并会用动作表现歌词
。

(1)引导幼儿用好听的声音唱歌。

(2)鼓励幼儿用各种动作来表现歌词 。

(3)请个别幼儿上来表演(重点在于指导他们用自然的声音唱歌)

四 、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作
。唱到最后一句："秋天多可爱"时
，要停一下摆个造型。(引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿势)

幼儿园大班秋季主题活动方案2

活动目标：

1
、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语："黄澄澄 ，红彤彤
，金灿灿，亮晶晶" 。

2、尝试运用已有 经验 替换诗歌中的水果 ，进行简单的仿编
。

3 、体验收获时的喜悦。

活动准备：幼儿用书
，投影仪 。

活动过程：

一
、教师提问，引出活动
。

小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?

二、学习诗歌。

1 、引导幼儿注意观察投影仪上的 ，朗诵诗歌
，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容 。

2
、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容
。

(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?

(2)教师帮幼儿理解，并学说词语"黄澄澄 ，红彤彤
，金灿灿，亮晶晶"

(3)教师：是谁钻进了果园 ，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?

(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。

三、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌 。

1 、提问：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?

2
、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称
，仿编诗歌
。

幼儿园大班秋季主题活动方案3

活动目标

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2 、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况 。

3、知道气象与我们生活的关系 ，尝试设计气象预报表
。

活动准备课件
、表格

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小 故事 “草船借箭
”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮
，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢?

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二 、了解常见的和恶劣的天气情况 ，并知道通过哪些途径可以了解天气 。

1
、除了雾天
，你们还知道哪些常见的天气?

2、了解一些恶劣的天气情况
。并观看课件。

3 、你们是怎么知道天气情况的?

(短信
、电视、报纸等)

4 、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容 。

(天气
、温度、穿衣指数等)

三 、了解天气与我们生活的关系
。

1
、趣味问答

教师：天气和我们的生活有着非常大的关系 ，今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

四、尝试设计气象预报表

1 、教师：天气和我们的生活息息相关 。所以我们应该关心天气情况
，根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度
、温馨提示3栏
。

2、请小朋友来当一当气象员 ，在表格上记录一下天气。

幼儿园大班秋季主题活动方案4

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节
，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源 。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获
。激发幼儿关注自然 、热爱自然的情感 ，我们预设了本主题活动――美丽的秋天。

主题目标

1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节 。

2.能用说
、朗诵、唱 、跳
、绘画、制作 、剪贴等各种方式表征秋天
，体验创作的快乐
。

3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享 ，体会彼此分享的快乐 。

活动准备

1.请家长协助收集有关秋天的
、故事、诗歌 、光盘
、图书等资料
。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化
，渗透有关秋天的知识。

3.联系赏菊地点，做好赏菊准备 。

4.提供幼儿用来表征的物质材料 ，如：画纸、笔 、颜料、棉签
、皱纹纸、插花 、树叶
、剪刀、胶水等
。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1.在观察 、体验中感受秋天的特征和美好。

2.能够主动交流自己的发现
，勇敢大方地说出自己的见解 。

3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。

活动流程

1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多
。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹 ，树枝摇
，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶 ，片片飞来像蝴蝶!) 。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙
，让树叶换新装”
。⑤捡拾树叶。

2.小组活动：拓印树叶
、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴 ，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大
，但他们都很认真、投入，做完后 ，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看 。

3.打扮大树
，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了 ，大树妈妈肯定会很伤心
。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈
，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上 ，有的还对大树说悄悄话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听
，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情 。

4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿讨论 ，他们一致决定把秋天画下来
，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨
。老师提供了幼儿所需的一些图画形象 ，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链 、设计树叶服装
、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等
，开展相应的角色游戏 。

活动二：丰收的秋天

活动目标

1.了解常见水果 、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食
。

2.初步了解水果和粮食作物的营养价值 ，能够做到多吃水果和粮食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐 。

活动流程

1.丰收了

秋天到了
，各种各样的水果
、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱 、大豆、地瓜
、花生、柿子 、山楂
、栗子、苹果 、石榴等农产品 ，我们逐一让孩子们认识
，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果 ，其他的放在自然角让孩子们观察
、认识
。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》
，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2.快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动 ，让幼儿体验劳动是很辛苦的
，但同时又是很快乐的 。

3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》
。

活动三：多彩的秋天

活动目标

1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。

2.了解菊花的种类 、形状 ，会用多种方式表征菊花 。

3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天
，体验合作的快乐
。

活动过程

1.会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》 ，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2.美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花
，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中 。于是我们趁热打铁 ，请幼儿对看过的菊花进行表征
。有幼儿选择了用水彩笔
，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后 ，我们把幼儿的作品贴到了墙上
，让幼儿欣赏自己的作品 。

3.表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》
。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶
、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作 ，都忙得不亦乐乎 。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编
，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适
。在家园的共同努力下 ，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动 反思 在整个探究活动中 。教师 、幼儿
、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合
，要把主题引向深入需要家长的充分参与
。

(2) 教育 有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外 ，我们还注重了对幼儿爱的情感教育
，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题 ，用自己的实际行动去关心他人
，体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动 ，引领幼儿把主题推向深入 。如幼儿对秋天的树叶感兴趣
。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动
，收到了很好的效果。

幼儿园大班秋季主题活动方案5

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象 。

2 、学习儿歌 ，能有表情地朗诵儿歌
。

3、乐意到大自然中去
，进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1
、悠扬的音乐磁带 。

2、幼儿用书人手一册
。

活动过程：

1 、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么?秋天到了 ，树上的树叶变成什么颜色了?秋风吹来了，树上的树叶又怎样了?

2
、带领幼儿回到室内
，让幼儿 说说 自己看到的情景 。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书 ，让幼儿欣赏画面
，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过 ，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌
，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么?为什么说红树叶 、黄树叶像蝴蝶?

4
、与幼儿一起念儿歌 ，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌
。

5、播放音乐
，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作 ，大家学一学
，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知 、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

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小麦丰收啦幼儿园大班社会教案

在教学工作者开展教学活动前 ，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的幼儿园大班主题教案：秋天，欢迎大家分享
。

幼儿园大班主题教案：秋天1

环境创设

1
、师幼共同收集秋天的农作物 ，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交错的彩带
，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室 ，为幼儿营造秋天的氛围。

2 、将主题墙换为“奇妙的树叶 ”主题墙
，张贴幼儿制作的树叶拼图 。

3
、在活动室张贴动物们自我保护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的 ，供幼儿欣赏
。

活动目标

1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情
，体验丰收的喜悦。

2.认识几种常见的农作物，水果和菊花 ，知道秋天是多彩的季节 。

3.能用优美的词句描述秋天的田野
，果园丰收和菊花盛开的景象
。

4.体验明显的秋天特征。

5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱 。

生活活动

1、天气干燥，能主动饮用白开水 ，饮水要适量
。

2 、利用散步的时间，引导幼儿观察周围环境中动植物的变化
，并及时交流和记录。

3、提醒幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服 ，等到消汗后再脱衣服 。

家园共育

1
、请家长利用带孩子外出的时间
，提示幼儿观察周边的树，判断常绿树和落叶树 ，并收集树叶制作成标本。

2、提示幼儿根据天气的变化适当增减衣服
，穿合适的鞋子
。

3 、请家长提醒幼儿尊敬老人，对不住在一起的老人要经常看望
、打电话问候。

教学活动

主题一：“树真好”“秋天的树
”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫 ”“我是天气预报员
” ，幼儿懂得爱护树木和保护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响
，学会关注天气 。

主题二：“秋叶飞舞”“幸福一家人 ”“苹果丰收
”“梨子小提琴”“树叶分类 ”五个教学活动，幼儿能根据叶子的外形想象 ，进行粘贴
，能够按一定特征给物体多次分类;了解长辈，能够尊重、孝敬老人
。

主题三：“快乐的小鼹鼠
”“动物保护色”“种子的旅行 ”“秋游
”“动物法庭”“有规律排序 ” ，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简单了解食物链，知道动物与环境的关系。

区域活动

美工区：“叶子拓印”“叶子标本
”“毛线粘贴”“果壳大变身 ”“蔬菜水果大变样
”
，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能 。

益智区：“撒花片”“斗兽棋 ” ，幼儿复习数的组成
，理解部分数和整体数之间的关系
。

科学区：“天气预报员
”“谁吃谁”“喂养小虫 ”，幼儿了解动 、植物的食物链关系 ，能持续观察小虫的生活习性。

阅读区：“阅读与树有关的书
”“阅读与长辈有关的书”“动植物画册 ”
，幼儿通过阅读书，懂得树木让人们的生活环境变得更美好的道理 。

表演区：“树叶装扮
”“苹果丰收” ，幼儿能用树叶组合装扮自己
，体验树叶装扮的乐趣
。

角色区：“农产品展览会 ”“秋天的集市”，幼儿会给农产品分类 ，了解家乡特产的多样性
，轮流扮演服务员和顾客，体验表演的乐趣。

建构区：“小动物的家
” ，幼儿能为自己喜欢的小动物搭建舒适的家，提高立体建构的能力 。

活动反思

1.在幼儿园里
，大班的孩子要比小班
、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础 ，有些方面只需要老师稍微的指点一下
，他们就能很快的接受了
。

2.对活动过程的反思：

幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。他们的讨论 ，判断能力
，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去 。幼儿的语言表达，判决断能力都得到了锻炼。

3.对活动效果的评析：

在整个活动中 ，孩子们的参与度很高
，热闹的掌声培训了孩子的自尊心，自信心 ，使得所有的幼儿都能积极主动参与到活动中
。

4.如果让我重新来上这个活动
，我会带着孩子们亲自去参观附近的田地和果园，并将所见所闻记录下来。

幼儿园大班主题教案：秋天2

活动目标

1、如何突出“秋天”明显的季节特征 。

2 、如何在儿歌中体现秋天的“彩 ” ，让幼儿感受到秋天色彩的丰富
。

3
、用什么样的策略为幼儿创设一个良好的，自主的语言学习环境
，幼儿能结合自己的已有经验，发现秋天的色彩美 ，从而学会儿歌。

4、能在集体面前大胆发言
，积极想象，提高语言表达能力 。

5 、培养幼儿的尝试精神
。

设计意图

本主题两周的活动是以点到面的形式来开展的 ，第一周式从秋天的菊花入手
，在欣赏菊花表现菊花多姿多彩中，知道秋天来了 ，秋天菊花色彩的丰富
，从而激发幼儿发现秋天其他的特征，发现秋天其他丰富的色彩 ，感受秋天色彩的美。

如何在第二周为幼儿创设一个发现秋天明显特征概括性
，发现秋天其他丰富色彩美的学习内容和学习环境呢?我们从秋天四个有明显秋天特征的四个场景入手，将原来的儿歌中“有xx
”改为了“颜色+事物名称” ，在学儿歌中，了解秋天每个地方都有变化
，每个地方都多了一些色彩，从而感受秋天的色彩的丰富 。

为了更好的让幼儿更好的表达 ，激发幼儿愿意念儿歌的兴趣
，我们创设了游玩的四个场景，以小导游的形式等等 ，尽可能让幼儿多表达
，多念诵
。

课例研讨

一研后调整与反思：

活动后，发现三个场景让幼儿分组去创编 ，每块场景的人数过多
，又加上只又一次教学了儿歌句式，所以幼儿创编时光顾着看场景 ，忽视了说。

调整：1.学习句式时
，集体介绍说说句式两次 。了解创编的方法
。

2.将白棉花等改为白白的棉花，便于幼儿的讲述。

二研后调整与反思：

⒈目标的调整 。

(1)能用比较完整
、清晰的语言描述秋天各种事物的色彩 ，感受秋天色彩的丰富。

(2)能积极大胆的念诵儿歌，体验不同方式念儿歌的乐趣

⒉将白棉花
，红苹果的句式改为红色的苹果，白色的棉花 ，这样可能更适合幼儿的表达
。

活动反思

活动中布置的场景能很好的帮助幼儿感受秋天明显的季节特征以及秋天丰富的色彩。为幼儿创设了一个很好的情境
，帮助幼儿学说儿歌 。

儿歌的内容的调整(将颜色放到儿歌中)，能很好的让幼儿发现秋天的色彩的丰富 ，符合主题的的重点
。而且将那个色彩的描述改后更适合幼儿表达水平。

活动中利用“小导游 ”的形式
，幼儿在介绍每个地方时，能引导幼儿大声的念儿歌 ，调动起幼儿念儿歌的积极性 。

活动中幼儿能积极参与活动
，大胆表述自己的想法
。利用各种情境的效果也不错，幼儿能积极念诵儿歌。

活动后 ，我发现我可能在活动中对幼儿回答的回应不够有效 。同时我觉得在讲述秋天事物各种颜色的时候
，并不需要过于强求什么句式，表达清楚颜色就可以了
。

小百科：秋天 ，是“春夏秋冬
”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满） 。在我国
，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束
。

幼儿园大班主题教案：秋天3

活动目标：

1.观察秋天 ，感受秋天的美丽、富饶
，萌发对大自然的热爱之情。

2.感知 、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编 。

活动一：美丽的秋天

准备：

安排一处秋季特征明显的郊外。

过程：

(通过郊游和观看录像带 ，观察秋天
，感受秋天的美丽和富饶
。)

师：秋天有哪些美丽的颜色？

幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

幼：淡**
、白色、紫色的菊花 。

幼：黄黄的梨 ，红彤彤的苹果
，金灿灿的香蕉，白白的棉花
。

师：秋天是个收获的季节 ，你闻到了哪些气味？

幼：甜甜的水果味 、清香的菊花香。

幼：烤山芋
、糖炒栗子的香味 。

师：秋天一过
，冬天就要来了
。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

幼：燕子飞往南方，青蛙 、蛇
、熊准备冬眠。

幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食 。

幼：喜鹊忙着搭房子
。

幼：有些树叶变红了 ，有些变黄了。

幼：风一吹，树叶一片片飘落下来 。

幼儿园大班主题教案：秋天4

主题：秋天多美好—我们吃的粮食

活动目标：

1 、感受歌曲旋律
，学习演唱歌曲
。

2
、学习用短促的声音表现歌曲的跳音部分。

3、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展 。

4 、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

磁带及录音机
。

活动过程：

1
、以游戏方式，前置副歌学习 ，掌握跳音的唱法。

今天老师要和小朋友做游戏
，我来做老公公，你们做小猴子 ，我做什么
，小猴子也要跟着学做 。（教师和着副歌部分的旋律做动作，当唱“来来来来 ”时做拍腿动作 ，当唱“秋天多么美
”时做张臂拥抱动作）

欣赏后提问：你发现这首音乐中哪一段音乐比较特别？（引出跳音）

—— 幼儿学唱
。（重点学习跳音部分）

2、教师出示图谱
，引导幼儿记住歌词。

活动反思：

1.班科学《秋天多美好》是季节认知中的一个版块，秋天囊括了多个层面的内容 ，在本次活动中
，我选择整个大主题的探索，然而正是这样的一个切入方式 ，导致了课程内容的过多和不可消化，幼儿的学习过程也只是蜻蜓点水
，在每个环节中都不能很好的深入探索，不能更全面的发挥幼儿学习的主动性 ，对于执教者来说
，对环节的掌控和课堂节奏的把握带来了极大的困难 。

我的课程目标是这样设定的：

能运动多种感官途径了解认识秋天，知道秋天是一个美好的丰收的季节
。

2. 愿意把自己的经验与同伴交流分享 ，体会彼此分享的快乐。在活动之前我也搜集了很多有关于秋天的东西
，就是为了让孩子们能够运用多种感官来了解和认识秋天，从吃的到看的 ，再到摸到的
，再到闻到的，在发挥幼儿感官技能的基础上 ，让他们探索和思考
，奈何内容实在太多，没有任何一次的小环节是丰满的 ，以至于每个大环节的递进都是平铺直叙式的平淡乏味，毫无跌宕起伏的惊喜感
，在调动孩子们积极主动学习方面设下了一个大屏障，不仅我无法穿越 ，孩子们也无法跟进 。

不仅在课堂上我的支持策略出现故障
，在对教材的解读上我也存在很多的偏差，就单单是这个大主题子内容的选择上我就没能横好的掌握 ，如果从小的入口切入秋天这个大环境
，以小见大，感受秋天的某个方面的美 ，再迁移式的感受整个秋天大环境的独特和神奇
，这样给了孩子更多的想象和感受的空间，也给了自己一个更好掌控的局面 ，对于整个教学思想---发挥孩子学习的主动性来讲也是一个很好的平台
。

所以
，日后对教材的解读把握还需要更细致的思考，多多请教 ，多多阅读，这样才能更好地提高自己。虽然经历了滑铁卢
，但是也看到了自己前进的方向和必须摈弃的一些方式，对自己来讲 ，何尝不是一次成长和历练呢 。

　作为一名教学工作者
，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动
。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小麦丰收啦幼儿园大班社会教案 ，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　小麦丰收啦幼儿园大班社会教案 篇1

　活动设计

　我们种植园的小麦在孩子们精心的照料下成熟啦！孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少 。为了让他们感受 、体会一下劳动过程 ，品尝到丰收的喜悦
，我们为本次活动作了精心的准备。

　活动目标

　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉
。

　2
、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆 、筛子等。

　3
、体验劳动的快乐 ，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食 。

　活动准备

　镰刀 、剪刀
、竹篮、连杆 、小筐等
。

　活动过程

　1
、观察小麦的生长情况
，学说：金灿灿的麦穗。

　2、认识劳动工具：镰刀

　3 、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作 。

　4
、打麦穗

　认识劳动工具――连杆

　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆 ，幼儿学习用连杆打麦穗
。

　讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。（风扬、用电风扇吹 、用筛子筛等 。）

　5、麦子的用途

　（1）收藏部分麦穗
、麦秸用于制作
。

　（2）将收获的小麦送到粮店换成面粉。（家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程）

　（3）将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品 。

　（4）大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条 、饺子等食用
、品尝
。

　小麦丰收啦幼儿园大班社会教案 篇2

　活动目标：

　1.了解麦子的生活过程
，认识小麦食品。

　2.简单了解几种麦秆工艺品 。

　3.感知农民劳动的辛苦，知道爱惜粮食。

　活动准备：

　1.《小麦的生长过程》课件 ，麦秆工艺品
。

　2.成熟的一麦一捆
，麦粒许多

　3.麦粉制食品多种，面板 ，发酵好的面团。

　活动过程：

　一：导入：谜语导入：

　1.师：宝贝们
，你们猜过谜语吗?今天老师和你们一起猜谜语，好吗?

　秋天撒下粒粒种 ，冬天苗儿雪里藏
，

　春天返青节节长，夏天成熟翻金浪 。

　2.师引导幼儿猜出谜语.

　二：出示实物 ，介绍小麦：

　1.师：引导幼儿了解小麦的特征和组成部分：根、茎 、叶的形状
。

　①小麦的外形是什么样的?(长长的
，细细的)

　②小麦的根是什么样的?(须根)

　③小麦的茎是什么形状的?(茎也叫麦秸，它一节一节的 ，空心的，摸起来很光滑)

　④小麦的叶是什么形状的?(细长的)

　⑤茎的顶端长的什么?(长着麦穗
，有针一样的麦芒)

　2.让幼儿了解小麦从播种到丰收的整个过程。

　①利用课件讲解：

　(这是小麦种子，秋天的时候 ，农民伯伯把小麦种种在地里 。小麦种发芽长出幼苗
，冬天来了，雪下得很大 ，小麦藏在雪里睡了整整一个冬天
。春天来了
，天气变暖了，小麦长得绿油油的 ，慢慢长大拔节
，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麦慢慢地变黄了 ，成熟了
，农民伯伯开始收割 。)

　播种→麦苗→拔节→抽穗→成熟→收割

　②幼儿动手操作小麦从播种到丰收的整个过程课件，巩固小麦的生长过程
。

　1 2 3 4 5

　播 麦 拔 抽 成

　种 苗 节 穗 熟

　③农民伯伯种下种子以后还要做的动作：

　浇水→施肥→锄草→打农药→收割

　④观察;

　(1)告诉幼儿从前的时候科技不发达 ，农民是用镰刀割小麦，然后摊在马路上
，把麦粒从麦秸上脱下来。

　(2)放收割机割麦的画面，告诉幼儿现在科技发达了 ，人民用收割机割麦子
，方便快捷 。

　三.出示各种麦制品，了解麦子的用途

　师：农民伯伯收下的小麦都去哪里了?(淘洗 ，晒干
，去小麦加工厂把麦粒磨成面粉，然后制作各种食品)

　1.出示各种麦粉制品 ，引导幼儿了解这些都是麦粉做的
。(馒头
、方便面、包子 、煎饼
、各种点心)

　2.大家一起尝尝各种小麦食品。

　3.出示及麦秆工艺品单了解几种麦子麦秆工艺品 。

　4.幼儿动手操作制作各种小面食：如小面头
，小花卷，小包子等 ，并把各种制作好的'各种面食作品收集起来
，等下课后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。

　四：在《悯农》的古诗中 ，告诉幼儿体会农民伯伯劳动的辛苦，萌发让幼儿爱惜粮食的感情
，让幼儿在日常生活中养成不剩饭，不掉饭粒 ，不挑食的好习惯
。

　小麦丰收啦幼儿园大班社会教案 篇3

　活动目标：

　1、通过画面
，了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦。

　2 、初步了解农民劳动的辛苦 ，培养幼儿尊重农民的情感
，并懂得爱惜粮食 。

　活动准备：

　1
、教学挂图
。

　2、说明收割顺序的四张。

　活动过程：

　一 、以谈话引出话题 。

　师：现在是秋天到了
。秋天里的果园大丰收了，你们都知道有哪些果树的果子成熟了呢?

　(幼儿自由交流。分享平时的经验)

　教师小结：秋天 ，苹果
，句子，橙子和稻谷都成熟了 ，所以我在这样美的季节里
，我们能够吃到很多新鲜的水果!

　二 、让幼儿观察，了解农民伯伯在秋天里的工作 。

　师：那这些水果都是谁收的呢?你们见过农民收水果吗?那我们在看看吧!

　(教师出示教学挂图 ，让幼儿认真看，看完之后并用完整的语言进行描述的内容)

　师：图上都有谁?他们在什么时候做些什么事情呢?你能用一句完整的语言来描述上的事情吗?

　(让幼儿逐一讲述)

　教师小结：原来呀!农民伯伯在天气很热的时候
，他们都要去收果子，而且他们收果子是要经过很多过程的 ，这样果子才能够保存的很完整
。有了农民伯伯
，我们才会有这么多的水果吃。

　(教师出示农民伯伯，收割情景的照片)

　师：老师这里有很多 ，你们用完整的语言来描述
，说了之后，请你们来看看哪一张照片是最先做的事情了呢?给这些来排队吧!

　三
、教师介绍农民伯伯的工作 ，培养幼儿尊重农民伯伯的情感 。

　师：我们刚刚看了农民伯伯收割稻谷和水果工作时的照片
，那你们还知道农民伯伯还要做什么工作呢?

　(让幼儿说一说自己了解农民伯伯的工作)

　教师小结：农民伯伯每天很早就要起床，下地干活了 ，他们要播种
，要给庄家施肥、除虫 、除草，等到庄家成熟的时候 ，还要给他们一点点收割下来，然后一袋袋包扎好
，就变成礼物我们超市里的大米了!农民伯伯还要在家里养猪养鸭养鸡，他们每天都有很多的事情来做
。

　(引导幼儿大胆表述自己对农民伯伯的想法 ，培养幼儿尊重农民伯伯的情感)

　师：农民伯伯这么辛苦为我们做那么多事情
，如果没有农民伯伯这么辛苦，做事情 ，那我们就吃不到那么多的东西了
，可能连吃饭都吃不饱呢!但是很多却是看不起农民伯伯，那你们觉得他们做的多吗?那我们要怎么样做?你们对他们有什么想法?你想说什么呢?

　教师小结：小朋友们我们应该尊重农民伯伯的工作。爱惜粮食 ，每天吃饭都要吃干净
，不能剩饭，做一个能干的好宝宝 。

　四
、结束活动。

　教学反思：

　本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛 ，农民伯伯的辛苦
，粮食的来之不易
。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验 ，教育孩子要爱惜粮食。

　小麦丰收啦幼儿园大班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、了解远足活动的意义，体验远足带来的快乐 。

　2 、在远足途中照顾好自己
，克服困难，坚持走完全程 ，并能知道保护好同伴
，做个坚强
、勇敢的孩子
。

　3、通过远足活动锻炼身体素质和意志品质，陶冶情操。

　4 、幼儿能积极的回答问题 ，增强幼儿的口头表达能力 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　活动准备：

　1 、教师事先选好远足路线
，活动前幼儿自己制定远足计划书。

　2
、通知家长为幼儿穿上适量的衣服、防止幼儿过暖或过冷，脚上穿上合脚的运动鞋 ，防止走路引起脚疼 、掉鞋等跟不上队伍 。

　3、请家长为幼儿准备好一小瓶水和少许零食
，装在小书包里，与活动当天早上带来幼儿园
。

　4
、自制红旗一面(上写我们去远足的字)。

　活动过程：

　一、远足前的谈话 。

　1 、什么是远足?

　2
、前几天我们大班小朋友一起制定了"远足"计划书 ，我们一起把远足的时间和目的地做了安排
，那么远足的过程中应该注意些什么?(注意路上的车辆，与同伴拉好手等)

　3、如果远足过程中遇到困难怎么办?过马路怎么办?吃剩的东西 、垃圾怎么办?

　4
、远足的路徒中 ，我们可以做些什么?

　二、去远足的路上

　(一)整队，对幼儿进行安全常规教育
。(对幼儿进行安全教育：事先对学生进行行走安全 、观察安全
、活动安全方面的教育以及保护环境的教育
，路途中老师随机为幼儿讲解交通安全知识。)

　(二)我们一起去远足

　1、在路上鼓励幼儿不怕辛苦不怕累，胆大心细的走熟悉的大马路和不熟悉的小路 ，跟随队伍共同前进 。

　2 、引导幼儿观察一路上的景色
，并紧跟队伍，遵守交通规则 ，鼓励孩子们坚持走完全程。

　3
、到达公园(1)走过九曲桥---鼓励幼儿大胆的走过九曲桥
。

　(2)穿过小山洞后爬过小土坡--和同伴结伴一起已最快的速度爬过小山坡。

　(3)爬小山--能和小伙伴相互帮助勇敢地爬上小山
，到达山顶后在凉亭稍作休息 。

　(4)来到草地上，组织幼儿玩一些喜欢的游戏 ，使幼儿感受到克服困难后的快乐
，提醒幼儿热了要及时脱外衣
。

　4、快乐分享(1)幼儿将自己所带来的物品与好朋友一起分享(2)一边分享，一边欣赏公园美丽景色。

　三 、整队回园

　1、回来的路上鼓励幼儿能坚持走路 ，自己保管背包和脱下的衣服 。

　2
、回园后
，组织幼儿进行谈话：在远足的路上你有没有遇到困难，是怎么解决的?你帮助别人了吗?(对有始有终管理自己背包;不怕困难、不怕累走完全程;帮助别人等的幼儿给予表扬
。)

　教学反思：

　这一天 ，阳光普照，秋高气爽
，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上 ，孩子们两两拉手
，排着整齐的队伍向着目的地前进 。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋 ，不时指点着路旁的东西
。活动结束后
，给我的印象很深，听我一一道来。

　首先 ，在幼儿的安全上 。在活动前
，我先踩点，查看路况 ，计算路程
，了解这些情况后，在年级组内先讨论 ，怎么走？然后大家出发，参观路上必须走过一个十字路口
。我们手牵手 、拉着前面小朋友的衣服
，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个 ，不掉队
、不争抢
，保证了孩子的安全。每位老师也在积累经验，知道以后过马路的方法 。从这里也反映老师牢记安全 ，心系孩子。让孩子的活动
，家长放心
。

　其次，参观田野。孩子门到了田野 ，新奇的世界呈现在面前
，如何把有限的时间尽可能的利用 。在参观中，充分电动孩子的主体性 ，让孩子去发现、探索 、解决
，他们居然想到：让老师抱着能看到柿子
、摘柿子；让老师去拔水稻，每人一粒稻子 ，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢？还在议论毛豆、黄豆
，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆
。当看到山芋时 ，我引导他们挖山芋。蔡文杰 、缪涛小朋友在蒋老师的指导下挖起了山芋 。你看：小手还真能干
，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地
。在刨地中 ，我发现他们一边刨一边拉
，终于挖了出来，在活动中 ，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。

　最后
，我们在敬老院进行了慰问演出 。孩子们一个个进行了表演，有唱歌
、诗朗诵、舞蹈 、韵律活动
、打击乐等 ，还为爷爷、奶奶自制了礼物
，高兴得爷爷 、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问 ，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的温暖
。

　通过这次活动
，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识 ，通过自己的探索
、发现
，掌握知识，获得经验 ，把幼儿作为活动中的主体
，在活动中得以体现。

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