1、高斯在哥廷根大学时有次因故迟到 ，赶到教室时老师不在 ，只有黑板上的几道题目。他以为是作业就自己琢磨了一夜，可是只解出了一道题 。交给老师时 ，老师说这些是数学史上最著名的难题啊！当年的高斯只有19岁 。
2 、陈景润是我国有名的数学家 ，一次他觉得头发长了去理发，看到号码是38号，觉得还有时间 ，就又抓紧时间开始学习 ，甚至到图书馆去查阅资料，等到叫号到他的时候 ，他还在图书馆里看书 ，把自己要理发的事情忘的一干二净。
3 、华罗庚小时家境贫穷，上中学数学课时 ，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数 ，3个3个地数，还余2；5个5个地数 ，还余3；7个7个地数 ，还余2，请问这个得数是多少？ ”大家正在思考时 ，华罗庚已经说出了答案“23 ” ，也是从那时起，他喜欢上了数学 。
4、高斯的数学教师让大家计算从1加2加3一直到100的和，小高斯半小时就算出了答案 ，他的方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法 。老师很喜欢这个孩子 ，经常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看，也是从那时起 ，高斯开始对数学的研究。
5 、苏步青以前并不喜欢数学 ，初三时，一位留日归来的老师讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用 ，这给了他深深地触动 ，从那开始苏步青的兴趣从文学转向了数学，立下了“读书不忘救国 ，救国不忘读书”的座右铭。中学毕业时 ，苏步青门门功课都在90分以上 。
高斯数学家的小故事50字
安培的故事 </B> 在巴黎的大街上，一个衣冠不整的人低耷着脑袋踯躅着．突然他抬起头 ，发现前面有一块黑板 ，不由喜上心头，马上从口袋里掏出一支粉笔，把脑中思索的问题写下 ，计算起来．这块黑板向后慢慢退去 ，这位计算者如此专心，一边跟着向前 ，一边继续计算着．渐渐地 ，这块黑板退得更快了，这位计算者也跟着跑起来了．马路上的行人喧闹起来 ，有人向他喊叫 ，有人拍手大笑，而他都没有觉察到．最后 ，他实在跑不动了 ，气喘吁吁地停了下来，抬眼一看才发现 ，原来这不是什么黑板 ，而是一辆两轮马车，正扬着灰尘远去了．他望着车背上写满的数学公式渐渐消失，懊丧地叹了一口气：“唉！可惜没有推导完． ”这不是一个笑话 ，这人也不是疯子 ，这个追赶马车跑的故事，是著名数学家安培(图3－12)的著名轶事．科学家在专心致志进行脑力劳动的时候 ，是会把整个世界都忘怀的． 安培1775年生于法国里昂．他从小就具有惊人的记忆力 ，几乎可以过目不忘，尤其在数学方面具有非凡的天赋 ，13岁就能理解圆锥曲线的原理．可是 ，在法国大革命时期，他的父亲被斩首．这一打击不仅使年轻的安培精神痛苦 ，并导致家境贫穷 ，使他失学了．在彷徨中，他读了哲学家卢梭的一本关于植物学的著作 ，它像火炬一样重新燃起了他对科学的热情．他振奋精神 ，刻苦自学．他不仅仅研究数学 、物理、化学，在心理学、伦理学方面也很有兴趣．1805年，安培担任巴黎法兰西学院的物理教授．1814年 ，被选为法兰西科学院院士．有一次拿破仑访问科学院 ，安培正专心于自己的研究工作，只是淡漠地点点头 ，原来安培并不认识这位当时威震全欧的显赫的法兰西皇帝．拿破仑发现后笑道：“哦 ，先生，一个人不经常见到自己的同事多么不好．我也从来没有在御花园里见到你．不过 ，我知道如何迫使你来 ，至少迫使你向我说一声‘您好’！ ”于是他盛情邀请安培院士第二天到皇宫赴宴，安培充满歉意地应允了．可是 ，第二天 ，拿破仑在宴席上为他安排的座椅一直空着，安培早已把皇帝的邀请忘得一干二净了． 然而 ，科学家对学术的感情就完全不同了． 1820年9月 ，安培参加法兰西科学院一次例会．在这个例会上，经常传播科学成果的最新消息．这次，有位科学家介绍了丹麦科学家奥斯特关于电流周围存在着磁场的发现 ，现场科学表演一下子把安培吸引住了．啊！奥斯特真像一位能干的驭手 ，驾驭着科学的马车，跑到时代的前沿去了．会后 ，安培一回到家 ，就像在街上追赶那辆两轮马车一样，追赶着科学的这一最新发现 ，一连几个星期废寝忘食地研究着．也就在这几个星期内 ，他取得了一生中最伟大的科学成就，他发现了： ①电流是由电荷沿着导线运动而产生的．这在当时 ，当然只是一种理论上的设想 ，但是为以后的各种实验所证实了．由于安培第一个明确地提出了这一观点，1881年国际会议正式决定用他的名字来做电流强度的单位．一安培是指每秒钟通过导线横截面的电量为一库仑的电流．现在我们知道 ，一个安培的电流等于每秒钟通过6.29×1018个电子． ②不仅电流对磁针有作用 ，而且两个电流之间彼此也有作用．在两根平行通电的导体中，如果电流方向相同，它们就互相吸引；如果电流方向相反 ，就互相排斥．进而安培指出了表示电流和电流所引起的磁场之间方向关系的准则 ，这就是著名的后来以安培命名的安培定则——左手定则和右手定则． ③通有电流的圆形线圈具有和磁铁一样的性能：如果使它可以绕垂直轴自由旋转，它就像磁针一样指着南北方向；如果两个这样的线圈接近 ，就会像磁棒一样表现出相吸或相斥的作用来．从这个发现想下去 ，安培提出了著名的分子电流假说． 在建立电动力学的过程中，安培一直坚持把牛顿的全套方法用于电磁学研究．牛顿把万物都划分成一颗颗具有力学性质的质点 ，安培就把所有电流体和磁体都简化为具有电动力学特征的电流元的集合；牛顿经过数学推导和大量归纳观察建立起万有引力公式 ，安培也经过同样的步骤发现了电动力与距离平方成反比的规律；牛顿认为无需考虑形成力的原因，安培的分子电流假说也同样不涉及分子电流的起源问题．安培在创立电动力学时所走的每一步 ，都能反映出牛顿的思想和风格 ，我们甚至可以从安培那里学到牛顿的思维方式和数学方法． 安培经历了由观察到实验，由实验到建立数学模型 ，再到建立电动力学一般公式的过程 ，在这一长串过程中，他最强调的是实验．他认为实验可以帮助他挑选出现象的基本因素，检验数学模型和简化推导步骤并能验证公式的正确性．他认为这一整套方法是属于牛顿的．因此 ，麦克斯韦称安培为“电学中的牛顿”． 麦克斯韦在他的《论电和磁》中 ，对安培的工作给予了很高的评价，他写道：“安培借以建立电流之间机械作用定律的实验研究 ，是科学上最辉煌的成就之一．”“整个理论和实验研究看来似乎是从这位‘电学中的牛顿’的头脑中跳出来的 ，并且已经成熟地完全装备完了的，它在形式上是完整的 ，在准确性方面是无懈可击的．并且汇总成为一个必将永远是电动力学的基本公式的关系式 ，由此可以导出一切现象．安培不愧被称为电动力学的创始人和奠基者． ”
1 、高斯三岁时便能够纠正他父亲的借债账目的事情，已经成为一个轶事流传至今 。他曾说 ，他在麦仙翁堆上学会计算。能够在头脑中进行复杂的计算 ，是上帝赐予他一生的天赋 。
2 、高斯7岁那年开始上学 。10岁的时候，他进入了学习数学的班级 ，这是一个首次创办的班 ，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用 。
3、1796年高斯19岁，发现了正十七边形的尺规作图法 ， 解决了自欧几里德以来悬而未决的一个难题 。? 同年 ，发表并证明了二次互反律。这是他的得意杰作，一生曾用八种方法证明 ，称之为“黄金律 ” 。
4 、1799年 ，高斯完成了博士论文，获黑尔姆施泰特大学的博士学位 ，回到家乡布伦兹维克 ，虽然他的博士论文顺利通过了，被授予博士学位 ，同时获得了讲师职位 ，但他没有能成功地吸引学生，因此只能回老家-又是公爵伸手救援他 。
5 、1833年高斯从他的天文台拉了一条长八千尺的电线 ，跨过许多人家的屋顶 ，一直到韦伯的实验室，以伏特电池为电源，构造了世界第一个电报机。
扩展资料：
高斯个人的生活因为他的第一任妻子Johanna Osthoff在1809年早逝 ，以及他的孩子Louis也相继死去而显得黯然失色 。高斯跌入一个他从来没有完全恢复的忧郁深渊 。他后来再婚 ，对象是他第一任妻子的朋友，名叫Friederica Wilhelmine Waldeck ，但通常称作Minna。
当他的第二任妻子在长期的病痛后死于1831年时 ，他的其中一个女儿Therese接手了整个家庭并且照顾高斯直到他的生命结束。他的母亲则从1817年居住在他家直到1839年她死去 。
高斯有六个小孩 。高斯的所有小孩当中，据说Wilhelmina最接近他的天赋 ，但她年轻时就去世了。高斯与Minna Waldeck也有3个小孩：Eugene (1811–1896), Wilhelm (1813–1879) and Therese (1816–1864) 。Therese照顾著整个家庭直到高斯去世 ，而她结婚 。
高斯最后与他的儿子发生了冲突。他不希望他的任何一个儿子进入数学或科学的"怕玷污了家人的名字"的想法或担心里 。高斯希望Eugene成为一名律师，但Eugene想学习语言类别的 。而Eugene与高斯的另一个争执是－高斯拒绝支付由Eugene所举办的派对的费用。
Eugene很生气 ，所以在大约1832年时移居美国 ，而他在那里是相当成功的 。Wilhelm也定居在密苏里州，从一开始的农民工作成为了在圣路易斯相当富有的制鞋企业 。Eugene花了很多年得来的成功 ，抵消了他在高斯的朋友与同事间不好的声誉。也在9月3日看到了罗伯特高斯给菲莉克斯克莱因的信 。
百度百科-约翰·卡尔·弗里德里希·高斯
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本文概览：1、高斯在哥廷根大学时有次因故迟到，赶到教室时老师不在，只有黑板上的几道题目。他以为是作业就自己琢磨了一夜，可是只解出了一道题。交给老师时，老师说这些是数学史上最著名的难题啊！...
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