网上有关“幼儿园中班的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。
篇一：幼儿园中班美术教案之树叶印画
活动目标：
1 、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画 。并从中感知色彩的丰富性 。
2 、通过用“树叶飘落到xx地方 ，变成xx颜色 ” ，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美 ，体验不同绘画形式带来的乐趣 。
活动准备：
1．幼儿收集各种形状的树叶 。
2．红 、黄 、蓝、绿 、白颜料 ，颜料盘中放上水粉笔。
3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布 。
活动过程：
一 、幼儿收集的树叶，引出主题 。
教师：秋天到了 ，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了 ，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画 。
（1）用“树叶飘落到xx地方 ，染上了xx颜色 ”语句 ，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性 。
教师：树叶飘落到了大海里 ，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色 ，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了 。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色 。以同样的方法示范拓印方法。
（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印 。换色时 ，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印 ，也可以换一片树叶在进行印画 。
三、交代要求，幼儿操作 ，教师巡回指导。
（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色 ，笔用完要放回相应的盘中 。
（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压 。
（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四 、展示幼儿作品 ，进行活动评价 。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了 。表扬画面整洁 ，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
篇二：幼儿园中班之健康我爱洗澡
活动目标：
1 、知道勤洗澡可以保护皮肤 。
2、通过迁移生活经验及音乐表演 ，初步学习自己洗澡 。
3 、养成良好生活卫生习惯。
活动准备：音乐磁带《猪小弟》 、小猪一张、幼儿用书人手一册 。
活动过程：
一 、出示小猪 ，引起幼儿的兴趣 。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？
二 、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗？为什么没有？（因为它身上全是泥 。）
2 、后来有朋友和它游戏了吗？为什么又有朋友了呢？（因为小猪它洗澡以后变干净了 。）
三 、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗？为什么要经常洗澡呢？
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净 ，这样人很舒服。
2 、运动后会出汗 ，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌 ，对皮肤不好 。
3 、经常洗澡 ，干净的皮肤可以放出“溶菌霉 ”消灭细菌，保护我们的皮肤 。
四、讨论：你是怎样洗澡的？
五、即兴表演：
冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。
六 、教师弹琴 ，幼儿随音乐表演 ，体验洗澡的乐趣 。
你洗干净了吗？还想洗洗哪？（幼儿自由地创遍：头 、胳膊、肚子 、屁股 、腿等等 。）
开始时就出示幼儿用书，引导幼儿阅读幼儿用书，知道洗澡的重要性 ，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
篇三：幼儿园中班游戏教案之好玩的球
活动目标
1 、让孩子体验玩球的乐趣。
2 、让孩子尝试对球的各种玩法 。
3、想象并体验用各种器械跟球的各种玩法 。
活动准备
皮球与孩子相同 、辅助材料（笤帚 、木棍、报纸 、球拍 、水、方便袋、盒子 、积木 、易拉罐……）、课件
活动过程
一 、听音乐做动作进教室。
二 、出示皮球 ，尝试各种完法 。
1、今天，老师给你们带来了好玩的东西 ，想知道它是什么吗？（出示球） ，你们玩过吗？怎么玩的？（幼儿讨论）
2 、现在老师给你们每人一个，你们玩出和平时不一样的完法好吗？（幼儿自由玩 、教师参与到孩子中） 。
3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个 、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬） 。
三 、我们现在让手里的小球休息一下 ，变成一个大球好不好？（坐在地上 ，让孩子们把自己创新的玩法展示给大家看） 。
四、出示辅助材料（易拉罐 、盒子 、球拍……）。
1、教师逐个介绍，然后让孩子们用辅助材料和球玩 ，看谁的玩法多 ，谁用的材料多 。
2、老师提出要求：小朋友玩的时候要注意安全，材料用完后放会原处 ，能做到吗？（能）
五 、游戏《运球》看谁用的材料多 、运的快 。
1、我们现在来做一个好玩的游戏《运球》 ，看哪个小朋友运的又快用的材料又多，好不好，准备好了吗？
2 、教师找几个能力强的孩子说一说自己用的什么材料 ，怎么玩的等。
六 、出示神秘礼物（看大屏幕播放背景音乐）认识各种球 。
今天 ，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？（出示屏幕认识健身球、台球 、羽毛球等 。
七 、（放松活动）听音乐 ，编球操结束活动。
活动延伸
让孩子们回家找一找还有什么球？应该怎样跟它做游戏等。
活动反思
优点：因为球是孩子们特别喜欢玩的一件玩具 ，所以在活动中他们玩的非常的投入，也玩出了许多新的玩法 ，而且他们合作精神也特别好 ，有好几个小朋友合作把球抱在胸前开起了火车，有两个孩子背靠背把球夹住跳来跳去的非常可爱…… ，尤其是他们在用球与辅助材料玩的时候 ，活动达到了高潮，孩子们玩的如火如荼 ，活动目标就这样轻松的完成了 。
缺点：由于刚出示辅助材料时 ，孩子们感到特别的新鲜、好奇，老师没有及时的提出要求，致使孩子们的秩序有点乱 ，在以后的活动中 ，我们会吸取经验教训，不管做什么事情 ，都要提前对孩子们提出适度的规则与要求 。
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车
活动目标：
1 、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2 、了解公共汽车给人带来了很多的方便 。
3、体验乘坐公共汽车的快乐 。
活动准备：与客运站联系好 、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一 、带领幼儿来到站台 ，体验乘车 。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序 ，上车先下后上或前门上后门下的道理 。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3 、注意乘车礼貌 ，给老人及抱小孩的人让座 。
二 、观察公共汽车的主要特征 。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察 ，请驾驶员叔叔做介绍。
2 、观察车厢 ，前面有什么，车厢里有什么 ，车厢像什么？
3 、观察车窗、车门 ，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4 、看看汽车是怎么发动的？
三 、了解公共汽车给人带来的方便 。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地 ，方便了行人 。
2 、有机会还可以采访几个行人。
四 、向客运站的叔叔、阿姨告别 ，离开客运站。
篇四：幼儿园中班数学教案之按标记分类
活动目标：
1 、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征 。
2 、通过“送图形宝宝回家 ”的游戏 ，根据图形的三个特征进行分类 。
3、积极参与数学游戏 ，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
1、教具：大骰子三个，贴好标记 。
2 、学具：
（1）各种图形若干 。
（2）贴有标记的小骰子人手三个 ，各种图形每组一份 ，人手一只小箩筐。
（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车 。
活动过程：
一 、来了一群图形宝宝 ，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形 。
教师在黑板上出示各种图形 ，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。
如：红颜色的三角形；**的正方形等等 。要求幼儿能说出图形的特征 。
二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形 。
师：图形宝宝要去旅游 ，想请我们帮她们找朋友 。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子 ，我们可以请骰子来帮忙。
1 、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）
师：等一下，我们可以选择其中两个骰子 ，把他们抛起来 ，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说 ，然后在箩筐中找到和标记一样的图形 ，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了 。
2 、教师在投影仪下示范 ，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思 。
师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作 ，请全体幼儿一起说和找图形 。）
3、幼儿操作 。
师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子 ，你们每次可以选择三个骰子一起抛 ，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。
4 、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作 。
三 、图形坐火车 。按三个特征进行分类。
1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友 ，现在 ，我们可以去旅游了 。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧 。哎 ，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起 ，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说 。）
2 、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧 。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说 ，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。
3 、幼儿操作。
4、集体检查 ，交流，纠错 。
师：看 ，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察 ，检查）
四 、结束，拼图游戏 。
师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看 ，这里有各种各样的图形宝宝 ，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！
篇五：幼儿园中班诗歌教案之吹泡泡
一 、设计意图：
诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句 ，诗中意境优美 ，有一定的韵味，适合中班上学期教学 。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应 ，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料 ，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后 ，他们几个人一组兴致勃勃地玩着 ，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！ ”“我的泡泡是彩色的 ”“我的泡泡是小鱼吐的.泡泡”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语 ，在此基础上 ，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象 ，基于此 ，我把《吹泡泡》纳入了活动课程 。
二 、活动目标：
1 、感知、理解诗歌优美 、抒情的语言，能在学念的基础上 ，大胆进行彷遍 、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系 。
三 、活动准备：
1 、孩子已有吹泡泡的经验 。
2、诗歌几幅。
3 、优美的音乐磁带 。
四 、活动过程：
（一）、谈话 ，引起兴趣
1 、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡 ，好玩吗？
2 、有一个小朋友看见我们这么好玩 ，她也想玩了，她是谁呀？（看）
3、这个小妹妹一边玩 ，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢 ，听听小妹妹是怎么说的 。
（二）、倾听，感知理解诗歌内容
1 、师朗读诗歌一到二遍
2 、小妹妹说了什么？
3、师根据幼儿说的随即贴上
4 、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌
5 、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼 、果子）
（三） 、彷编诗歌
1、小妹妹还要吹很多泡泡 ，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡 ”帮小妹妹说一说。
2 、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下 。
3 、幼儿彷编 ，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习 ，
（四）、延伸活动
把我们刚才编的诗歌画出来 ，贴到图上去，让全班小朋友看看说说 。
篇六：幼儿园中班音乐教案之水果歌
活动目标：
1 、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》 ，练习唱准音乐旋律
2 、迁移自己的生活经验 ，用不同的水果名称替换歌词
3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐
活动准备：各种常见水果的，节奏图谱一张
活动过程：
一、导入部分
1 、你看见过哪些水果？（根据幼儿的回答出现相应的水果）
2 、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果？为什么？
二、感受新歌的旋律
1 、今天 ，这么多的水果要来唱演唱会 ，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？
①教师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小朋友把找出来。苹果的歌词中 ，你最喜欢哪一句呢？它是怎样唱的？（幼儿与教师一起演唱单字重复的一句）
②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣
③第三种与第四种水果一起唱：
④教师小结：原来 ，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。
三 、学习新歌
1、教师轻轻地完整唱一遍
2 、幼儿演唱
3 、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段 、第四段结束时时值的不同 ，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱 。
4 、演唱、分男女进行演唱
四 、创编歌曲
1 、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？
2、根据幼儿的回答贴上相应的：后面单个字会唱什么？
3、完整演唱幼儿创编的歌曲 。
偏七：幼儿园中班体育活动之好玩的报纸
活动目标：
1 、训练幼儿的走 、跑、跳 、单脚跳等基本动作。
2 、通过多种报纸的玩法 ，发展幼儿的创造能力和探索能力 。
3、培养幼儿的合作精神 。
活动重点：
废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备：
许多报纸 ，写有数字的塑料框 ，录音机，用报纸做的纸球 。
活动过程：
活动身体游戏 、自由探索 、自由组合、活动结束
1 、活动身体 ，为活动做好准备
把幼儿带到户外 ，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来 。
2 、启发观察 ，激发兴趣。
（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球 ，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏 。
（2） 、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应 ，看谁放得又快又好 。并从框里拿出一张报纸来。
3 、集体游戏 ，增加难度
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立 ，播放音乐 ，跟老师一起单脚跳，音乐停 ，谁跳出报纸外算输 。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折 ，播放音乐，单脚跳 ，音乐停 ，看谁还在报纸中间 。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导 ，自由练习。
（1）、教师出示一张报纸 ，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳 ，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法 ，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习 。
（2） 、幼儿自由组合 ，开始游戏 。教师在游戏过程中注意观察 ，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5 、结束活动 ，放松身体 。
播放音乐 ，让小朋友听着音乐走回活动室 。
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