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1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个 ，掌握数的顺序和大小 ，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数 。
2.初步知道加 、减法的含义和加 、减法算式中各部分名称 ，初步知道加法和减法的关系 ，比较熟练地计算20以内的进位加法和退位减法 。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“= ”、“>” 、“<”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体 、正方体、圆柱 、球 。
6.初步了解分类的方法 ，会进行简单的分类 。
7.在对简单物体的位置关系进行探索的过程中 ，发展初步的空间观念。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣 ，建立学好数学的信心 。
9.认真作业 、书写整洁的良好习惯 。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教材分析
本册教材包括以下的教学内容：
1.数与代数:20以内数的认识和加减法 ，即教材的第一 、三 、五、七单元;
2.统计与概率：包括分类比较和简单统计图表，即教材的第二 、八单元;
3. 空间与图形：包括立体图形认识 、方位与图形即教材的第四、六单元;
4. 实践活动：“找找周围的数 ”和“大蒜有几瓣 ” 。
本册教材的重点教学内容是：20以内数的认识以及20以内的进位加法和退位减法 。这两部分内容是学生学习认数和计算的开始 ，在日常生活中有广泛的应用 ，同时它们又是多位数计算的基础，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，因此必须让学生切实掌握。
本册教材的难点教学内容是： 20以内的进位加法和退位减法
三 、学生分析
一年级新生刚步入校园 ，基本上没有形成良好的学习方法和学习习惯 ，而且生源情况复杂 。因此，我们要在学习习惯的培养上下功夫 ，采取各种方法和手段 ，完成从幼儿向小学生转轨，使他们掌握必要的数学知识和形成良好的学习习惯 。
四 、教学措施
1、从学生的年龄特点出发 ，多采取游戏式的教学 ，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题 ，而不是一味的求难 、求广 。应该考虑学生的思维水平 ，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3 、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业 ，通过学生的动手操作 ，提高其学习的兴趣。加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度表
准备课“海底世界”——数数 1课时
第一单元：快乐的校园——10以内数的认识 9课时、找找周围的数 1课时
第二单元：妈妈的小帮手——分类与比较 3课时
第三单元：走进花果山——10以内的加减法 18课时
第四单元：有趣的游戏——认识位置 2课时 、智慧广场 2课时
第五单元：海鸥回来了——11-20各数的认识 5课时 、智慧广场 2课时
第六单元：谁的手儿巧——认识图形 3课时、分积木 1课时
第七单元：小小运动会——20以内的进位加法 9课时
第八单元：雪山乐园——总复习 5课时
小学数学一年级上册教学计划篇二
一 、学生情况分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应 ，但他们天真 、活泼 ，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强 。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯 ，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心 。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：准备课 ，位置，比一比 ，1—5的认识和加减法 ，认识图形，6—10的认识和加减法 ，11—20各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法 ，总复习。
三 、教学目标
1 、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小 ，掌握10以内各数的组成 ，会读、写1——20各数 。
2 、初步知道加 、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系 ，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法 。
3、初步学会根据加 、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4 、认识符号“= ”、“< ” 、“>” ，会使用这些符号表示数的大小 。
5 、直观认识长方体、正方体 、圆柱 、球 。
6、初步了解位置方向，知道上下 、前后 、左右。
7、初步认识钟表 ，会认识整时 。
8 、体会学习数学的乐趣 ，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
9 、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
四 、全册教学重点 、难点
10以内的加法和20以内的进位加法 ，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始 。在日常生活中有广泛的应用 ，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容 ，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能 ，必须让学生切实掌握。
五、内容变动
1 、加强了准备性（主要体现在第一 、二单元）
（1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课 ” 。第一单元“准备课 ”包括数一数 、比多少两部分内容 。是由实验教材中的第一 、二单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验 。比多少是原来第二单元“比一比”的内容，而原来第二单元的“比高矮 ”“比长短 ”与数学学习的关系不是很大 ，被删去了 。
（2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。第二单元位置 ，主要是认识“上下、前后 、左右 ” 。是从一下移过来的，而原来“位置 ”中“左右的相对性”以及“用第几行第几定物体的位置”则删去了 。
掌握100以内的数数。
熟练掌握10以内数的形成及加减法认识常见的几何图形 ，如：正方形 、长方形、三角形 、圆形 、正方体、长方体、圆柱体等.认识钟面 ，知道简单的时刻，如：几时 、几时半等 ，认识人民币票面元 、角、分 。
掌握100以内的数数 ，熟练掌握10以内数的形成及加减法，认识常见的几何图形 ，如：正方形 、长方形 、三角形、圆形 、正方体 、长方体、圆柱体等 ，认识钟面，知道简单的时刻 ，如：几时 、几时半等 。
扩展资料：
小学一年级数学的关联与互动：让学生在探究的过程中应用数学知识和数学思维方式 ，例如通过连续测量一杯热水的温度绘制曲线图。关于“小学一年级上册数学教学有哪些要求? ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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