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健康目标
1、身体健康,在集体生活中情绪安定 、愉快;
2、生活卫生习惯良好 ,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动,动作协调 、灵活 。
语言目标
1、乐意与人交谈 ,讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3 、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5 、能听懂和会说普通话。
社会目标
1、能主动的参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往 ,学习互助 、合作和分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难 ,有初步的责任感;
5 、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
扩展资料:
1 、艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能 ,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向 。
2、幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。
3、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的 ,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美 、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上 ,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导 。
参考资料:
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